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中考前的节奏

文/马艳新

“老师，我要做题。”

每天上班的课间，总有三三两两的孩子来找我做历史训练题，不知何时开始，我的工作全是历史习题了。试卷，练习，分数，错题，专题，这些东西充满我的办公桌，每天孩子们的持续训练在记录表格中往下一格延伸。中考是这种训练的指挥棒，我对孩子们说不喜欢教毕业班，孩子们反问我：“老师，不教九年级，你想不想要更多的钱啊？”教毕业班的老师原来是为了钱而工作的，孩子们天真的说着。

“我喜欢七年级和八年级的学生，他们让我看到一种持续的创造力，而你们一直在原地练习，教九年级很无聊。”我直接回答自己的想法。

“切，你总说不喜欢九年级，教九年级的老师都这样说话。”孩子们委屈的嘀咕着。

这是中考来临的前奏，师生们在应试机器中马不停蹄的运转。周三晚上是我住校值班，晚上11点，孩子们仍然疯疯闹闹，没有睡意，而他们第二天早上6点就要开始新的一天学习生活。我问一个孩子：“学了一天，不累吗？”

那个孩子诚实的回答：“老师，我们就是睡觉前的这点时间是属于自己的啊。”

不知何时开始，我们的教育变成这种速成练习，应试中考成了一种畸形教育，仿佛大家在看一场球赛，本来观众坐在位置上看是很自然舒适的，然而有的观众激动了，看着看着站了起来，接着后面的观众被前面的观众遮挡，要看到精彩的球赛，必须学着前面的观众一样站着看。于是，观众们有舒适的位置都只能放弃，必须拼着站着才能看到眼前的球赛，直到大家都站着观看球赛，站着的观众都很累，就是不愿坐下去，谁坐下去谁就什么也看不见。

如果中考指挥棒出来发令：“全部坐下去观看。”那么这些观众就可以不再站着受累。

可惜，我们等不到那一号令，只能继续在乱哄哄的教育场中拼命。网络上我看到有的班级标语是：“只要学不死，就往死里学。”

站着都很累，学习本身是自身吸取精神营养的生长，走到今天的教育，都被站着的环境拔高了。在这个应试轨道中，大家都必须坚持到最后，因为此时不是你去选择看不看球，而是你看不看球，都已经在那一堆站着熙熙攘攘的观众堆里。

既来之则安之，累也要找到乐趣，无法改变环境就改变自己。

这种冲刺训练居然被我弄成闯关游戏，按照中考知识点范围出题，从初级到中级到高级，一步步变形和增加难度，孩子们做题从一关走到下一关，成就感循环效果不错。求教转变成求学，孩子们喜欢开小灶，有的孩子就直接告诉我：“老师，我考试就要出错，这样去你那做题的名单就有我了，我要去你办公室做题。”

在我办公室完成练习的孩子也没有让我省心的，总能听见他们说些与学习无关的废话，即使知道自己做错了题，都是那么一副样子：“老师，我没有看清楚题目，其实我在试卷上做对了，移到答题卡上就写错了。”“不就错一题吗？下次小心就行了呗。我再做一套题试试，保证全对。”

孩子们在游戏式的练习中找到闯关的成就感，而我很无奈，这种机械训练长期下去，活生生的人都要变成木头，没有时间去思考的日子是一种煎熬。

这段日子，完成几篇约稿加上修改稿件耗了不少时间，可以拒绝他们的，尽管人教社我已经陌生了，但那是曾经一条战线上的朋友。

网师的静悄悄课程开始了，当初是我主动报名承担组长职务，希望为这个团队尽一份力，每天邮件查看，作业统计，学员咨询，上线都要及时处理，第一次进行课程讨论资料整理，我忙到晚上2点还没有睡意，接着第二天上班白天监考，中午继续修改记录资料，下午又是监考。

考试，练习，调节好生命节奏，迎接新的一天到来！

2012年6月5日星期二

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