25日，21世纪教育研究院和社会科学文献出版社共同发布的《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》指出，中小学生自杀问题已成为不容忽视的严峻事实。蓝皮书披露了由21世纪教育研究院开展的“中小学生自杀问题研究”调查，其统计了2016年10月至2017年9月共392例儿童青少年自杀死亡及自杀未遂的信息，其中明确标注为中小学生的信息为267例。分析这些案例，蓝皮书指出，在年龄年级分布上，中学生的自杀状况比小学生更为严峻。归纳中小学生自杀的主要原因，大致可以分为：家庭矛盾（72例，33%）、学业压力（55例，26%）、师生矛盾（35例，16%）、心理问题（21例，10%）、情感纠纷（11例，5%）、校园欺凌（9例，4%）、其他问题（12例，6%）。（《南方网》2018-04-27）

几年前，中国官方公开报道的一组数据表明，中国是世界上儿童自杀第一大国。据《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2018）》指出，中小学生自杀问题已成为不容忽视的严峻事实。其中中国中小学生自杀首因是家庭矛盾。中小学生自杀的主要原因归纳出来了，应如何面对呢？对此，笔者在这里谈谈个人的几点思考。

一、培养孩子的亲社会能力，让孩子拥有良好的社会关系。亲社会能力来此于亲社会行为，亲社会行为是指关心他人利益、福祉，例如：分享、助人、合作、同情、谦让等。具有亲社会能力的人，往往拥有价值感，拥有自信，善于管理个人情绪，拥有良好的人际关系，往往善于积极生活，快乐生活，这样的孩子不容易自杀。亲社会能力缺乏的人，往往缺乏自信，过于自卑，自我的价值感缺失，人生迷惘，这类孩子容易心理崩溃，可能走向自杀。所以说，善于培养孩子的亲社会能力，可以给孩子积极的心态，培养孩子的自信，让孩子的人格更完整，人生更健全。

二、自始至终坚持对孩子进行挫折教育，培养孩子抗挫折的能力。笔者找到了相关的资料，并进行了整理，请看下面关于中小学生自杀时段的统计表。

从上面的表格可以获得这样的信息，小学生自杀较少，最高为初中。其中4月——6月份是中小学生自杀的高峰期，寒暑假期间数量相对少。

初中阶段是孩子的断乳期，这个阶段，孩子将走向独立，身心会经历变化。这个阶段最容易出问题，也是最难管教的阶段。这个阶段，孩子走向自杀，多是因为内心脆弱经，经不起挫折的打击而自杀。笔者建议提早对孩子进行挫折教育，从儿童时候就开始对孩子进行挫折教育，让挫折教育贯穿学龄前和小学阶段，并在中学阶段继续坚持挫折教育。由于孩子长时间经过挫折教育，他们往往拥有强大的身心基础，拥有抗挫折的能力。因此，众多的家庭要走出温室教育，坚持挫折教育。

三、重视心理治疗，及时化解孩子的心结。在家庭教育的过程中，对孩子进行心理辅导是很有必要的，必要时还需要借助外力，因为有些父母个人的知识有限，而对孩子进行心理辅导，有专业的心理知识的咨询师，对孩子的进行心理疏导效果会更好。因此，必要时，请专业的心理咨询师来辅导孩子，并听取有关的建议，进行合作治疗，对于化解孩子的心结，效果会更好。

五种黑暗情感，蕴含着五种宝藏

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