今年第23期《基础教育参考》上，刊发了深圳市盐田区教育科学研究中心陈尚宝的论文《特区小学生积极心理品质的调查研究》。陈尚宝调研报告指出，从当前教育的现状来看，女生的学业优势不断扩展和延伸，几乎在所有学科领域、在各级教育水平上女生的学业表现都赶上或者超过了男生。男生危机并非中国独有,它已成为一种国际性的现象。（《澎湃新闻》12-14）

据报载，今年广东高考放榜后，深圳五位进入全省文科、理科前十的考生中，有4名男生，仅1名女生。不过记者查阅近8年公开资料后却发现深圳学霸还是女生多。根据公开资料统计显示，从2008年至2016年，深圳市高考高分考生（文、理科状元及全省前十名考生）共计有25人，其中女生14人，男生11人。有老师认为，女生在学校比较乖巧懂事，善于听从老师的教导。从备考心理分析，多数女生的耐力比男生持久。而且学生在备考过程中，需要做好知识准备和心理准备两点。从知识准备角度分析，善于听从老师指导的女生会少“走弯路”。

笔者是一位中学教师，笔者所教的学生中，确实存在男女生学业能力阴盛阳衰的现象，圈里的老师也常发出这样的感慨，笔者还从全国各地的新闻中看到男女生学业能力阴盛阳衰的信息。男女生学业能力阴盛阳衰的现象，究竟是什么原因造成的呢？笔者在这里谈谈个人的一些看法。

一、中小学阶段的女生比男生发育早一点，女生比男生优是成长年龄段的一种现象。从中小学生身心发展的规律来看，女生要比男生发育得早一点，所以说，女生早熟，前期学业能力强一些，适合身心发展的规律。男生发育虽然较迟一点，但当男生身心开始成熟时，往往后劲较足，进步较快，所以说，男女生学业能力阴盛阳衰的现象可以理解为身心发育不同阶段的一种现象，教师和父母需要用期待的眼光来看待，相信孩子一定可以进步。

二、家庭教育是男生成长的第一教育力量，许多家庭往往对男生缺失真正产生影响的教育力，才导致男生的发展滞后。家庭教育的过程，潜移默化的教育具有影响力，要想男孩的学业能力有所提高，需要培养，在社会教育方面，父母带孩子去图书馆阅读，让孩子崇尚阅读；在家庭生活方面，父母有空抽出时间来陪孩子，和孩子一起阅读，并且学习讨论。家长能做到以身作则，加强对孩子的学习管理和影响，这不但让孩子学到知识，还会提高孩子的学业能力。

笔者认为，当前，男女生学业能力阴盛阳衰的现象，只要是对男孩子过度放养，或只是通过简单粗放的教育，不重视潜移默化，不重视过程管理和影响。男孩如果有懂教育的父母，并且重视家庭教育的父母，培养男孩子养成良好的行为习惯，对男孩子的成长会影响深远。

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