日本木工学校只教“匠人精神”_吴永麟

一、秋山木工学校更愿意招收“傻”一点儿的学生。据悉，由于秋山木工在日本木工界地位显著，每年来报名的人很多，但秋山利辉对学员的要求极为严格，因为他要培养木工界的“超级明星”，到目前为止也仅仅培养出60余名工匠。每次有学员报名，他都要到对方家里面试其父母三四个小时，用以确定父母对孩子的支持度。此外，他更愿意招收“傻”一点儿的学生，“这样我让他们往左，他们就不会往右”。笔者认为，秋山利辉认为的“傻”，是热爱木工事业的“傻”，是全身心投入木工事业的“傻”，这种“傻”蕴含一种热爱，热爱是诞生天才的基础。

二、秋山木工学校要求学生成为“能够感动别人的人”。据悉，秋山利辉在书中介绍，想要进入秋山学校的人，要先接受四天的各项训练，并且通过考试才能入学。训练的内容包括打招呼、自我介绍、泡茶、打电话等方法，其中最重要的是要“能够顾虑到别人”，而关键在于能否成为“能够感动别人的人”。笔者认为，做一个“能够感动别人的人”，是以服务感动人，是以热情感动人，是以技术感动人，学校以这样的理念立人，是培养精英的方式之一。

三、秋山木工学校管理严格。据悉，“秋山木工”针对以成为工匠为目标的见习者和学徒，颁布了十条规则，其中被录取的学徒，无论男女一律留板寸头，禁止使用手机，只许书信联系，研修期间，绝对禁止谈恋爱，早晨从跑步开始，朝会上，齐声高喊“匠人须知30条”。

四、秋山木工学校认为“有一流的心性，必有一流的技术”。据悉，秋山利辉经常一边看一边想这些木工活，并且判断这个木匠人怎么样。后来他发现，凡是对人热情的木匠，手上的活也不错；反之，对人不耐烦的木匠，手上的活儿也不怎样。这也许是他在几十年后总结出“有一流的心性，必有一流的技术”的滥斛。1971年，27岁的秋山利辉在感受到天命之后，创立了“秋山木工”，五年之后开始招收学徒。秋山利辉介绍，在日本每年有一个技能比赛，“每一次我们都会囊括金银铜奖。我们教这些弟子们不仅仅是教他技术，关键是教他们人性、心性、德性。”笔者认为，秋山利辉把人性、心性、德性当成立业的根本，并以此为基础，从而追求“一流的技术”，这样的教学理念先完善人格，先把人性正能理的一面唤醒，再建立人的道德价值观，这是把技术推向高峰的方法之一，这种教育理念是值得推崇的。

秋山利辉说的一句话发人深思，他说：“我要培养的不是‘能干的工匠’而是‘有修为、素养高的工匠’，懂得关爱别人、尊重别人、替别人着想，如果有了这种人性的东西，就会进入高峰，如果只是技能上突破的话，是没有神明帮助的，因为没有德行，就会有局限。所以说，真正顶尖的人、大师级的人，都是‘德’在前面。”

笔者认为，秋山木工学校的办学理念，很值得中国人学习，特别是值得中国大学、中等技校级别的技术专业的老师和学生学习，要热爱所学习的专业技术，要学会沟通，通过严谨的技术和良好的服务感动别人，要注重人心性的完善，提高人的修为能力，注重立德、立人。良好的心性可以把人的技术能力推向高峰。中国当前的一些大学和中等技校，只是培养技术人才的工厂，缺少人文素养立面的培养，这是中国当前教育局限之所在。

【附】秋山学校《匠人须知30条》

00. 一流的匠人，人品比技术更重要。即，对一个人品格的重视，远高于对其的技术要求。

01. 进入作业场所前，必须先学会打招呼。

02. 进入作业场所前，必须先学会联络、报告、协商。

03. 进入作业场所前，必须先是一个开朗的人。

04. 进入作业场所前，必须成为不会让周围的人变焦躁的人。

05. 进入作业场所前，必须要能够正确听懂别人说的话。

06. 进入作业场所前，必须先是和蔼可亲、好相处的人。

07. 进入作业场所前，必须成为有责任心的人。

08. 进入作业场所前，必须成为能够好好响应的人。

09. 进入作业场所前，必须成为能为他人着想的人。

10. 进入作业场所前，必须成为“爱管闲事”的人。