美国纽约17岁高中生穆罕默德利用午饭时间炒股赚取7200万美元，被媒体称为“华尔街狼崽”。虽然还有两个月才高中毕业，但他打算明年赚10亿美元。不是“富二代”，而是孟加拉国移民。（《华商报》12-16）

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17岁的高中生穆罕默德

美国高中生靠在校午饭时间炒股赚7200万美元，这个新闻说明了什么呢？笔者认为，人是存在天才潜能的，对于天才的潜能，不能用简单的世俗标准来评估和统一，而应当给他们发展的机会。

教育的真谛，是唤醒人的潜能，激活人的梦想，把人最优秀，最智慧的一面展示出来。笔者想，如果这位美国高中生在中国的重点高中读书，整天在题海中接受训练，他那炒股的天才很可能会被埋没，或变成只是数学优秀的好学生。

笔者认为，培养天才，一定要有一个宽松的学习环境，因为宽松的学习环境，除了让学生完成学习的任务，还可以把多余的时间，用来发展个人的特长，开发个人的潜能。人的智慧能在早期得到启蒙，人一定会开智，开智的人能看懂世界的许多现象，这个过程，是累积经验阅历和培养能力的过程。

特别是一些有天才秉赋的人，他们从小会对某种活动保持浓的兴趣，或许这种活动不是父母所长或兴趣的范围内，但是，只要这种活动能够带来个人的成长与发展，就应该创造条件来支持，不应该压抑他们，也不应该用世俗的标准来量化他们。

对于天才来说，他们的一生都是突破、创造奇迹的过程，不必用常规的学习标准来量化他们。