由于母亲是重庆人，16年前，之前一直在北方生活的刘家政（化名）来到重庆，跟家人平静地生活着。但是，今年10月初，他愿意出资40万，向儿子就读的重庆铁路中学捐赠非智能手机的举动，却让他深陷质疑的漩涡。因为初衷非常简单，刘家政从未打算正面回应这些质疑，为避免误会成炒作，他甚至不接受当面采访。昨天，刘家政考虑再三，决定接受重庆晨报记者的电话采访。（《重庆晨报》10月16日）

男子出资40万向儿子全校学生捐手机，这个事件引发网民的关注和讨论，有网民质疑炒作，有网民称此男子为土豪，总之质疑声四起。

男子出资40万向全校学生捐手机后，面对社会土豪的质疑，他说：“我不是土豪，只是一父亲”。从他的言论来看，我们暂且相信他，从一个父亲的角度去看待这个问题，这种行为是利还是弊？

一、学生能接受他推行的使用非智能手机理念吗？据悉，记者为此采访了刘家政，刘家政说：“去年暑假，花2000多元给孩子买了部智能手机，很快问题就出来了。手机不离身，吃饭玩，做作业也玩，最爱小游戏。开学不久，孩子的视力就开始下降，一学期换了两副眼镜，度数一直涨。不光是视力下降，睡眠也不好了。睡前最后一件事和起床后的第一件事，都是玩手机。这个时候，我感觉给孩子用智能手机是一场赌博，我不想拿健康做筹码。今年暑假，就跟孩子商量停用了。孩子一百个不愿意，但还是换成了非智能手机。效果还是有的，孩子的视力有所好转，不像以前只顾看手机，不爱搭理人。一次，孩子回来讲学校的见闻，说有同学因为玩手机太投入，结果下楼梯时摔了跟斗。我感觉要做点什么，来拯救更多的孩子。于是就给校长发了短信。”

如果刘家政是为了推广学生使用非智能手机促进身心健康的理念，提出这个理念是好的，但要考虑到是否具有可操作性。笔者因为经常使用电脑工作和写作，对于手机的要求很简单，只要能打电话和发信息就行，因此，笔者的手机是老式的诺基亚。几次学生见到我的手机，有时会引来学生酸酸的调侃，说笔者的手机土气。现在的中学生，他们手上的手机，几乎都是清一色的触屏智能手机。送给他们非智能手机他们会接受吗？笔者认为，目的是好的，但方法不对。

教育孩子不是一时的头脑发热，不是“一拍脑袋”的决定，也不是凭一物就可教育好，更不是花一大笔钱就可以教育孩子，如果这样做，只证明这个人是一个教育“土豪”。孩子应从家庭教育开始，配合学校的教育，是一个细致系统的教育工程。培养孩子的积极有益身心的兴趣，培养孩子的良好行为习惯，这是引导孩子走向身心健康的理性之路。孩子有了积极有益身心的兴趣，就不会沉溺在手机上。重视培养孩子的价值观，多让孩子阅读一些“高能量”的读物，促进孩子的精神发育，一个精神上有独立见解的孩子，对自己的行为会更有理性。

二、对儿子的成长环境是好还是坏？男子向出资40万向全校学生捐手机，如果学生接受，学生们皆大喜欢，这位男子或许会认为，这是为儿子在学生中营造一个良好的人际环境，但这样的人际环境会造成怎样的局面呢？也许这位父亲希望儿子在学生中被膜拜，向同学展示富二代身份，如果正如父亲所愿，这样会不会养成孩子骄纵无忌的性格。孩子正处于身心发育的阶段，面对真实的生活，在真实的生活中体验，这才是成长的关键。在虚荣中培养过高的傲气，过高的心性，都是有弊端的。用王子的方法培养孩子，孩子可能会患上王子病，可能会缺失独挡一面的能力。健康人格的一个基本的要求，是外在与内在的一致性，即是社会角色与内在的观念没有离脱，保持一致性。

三、这位父亲是否对儿子实施“富爸爸”的思维？有一本书叫《穷爸爸，富爸爸》，“富爸爸”讲的是如何投资，如何利用金钱为自己工作，如何创造财富，如何走上致富的列车，并以此影响儿子，但男子出资40万向全校学生捐手机，这种做法近于土豪的无脑消费，更无投资、商机的培养范例，只是一种土豪式的摆阔，显富。