23日上午，枣庄四十二中一名王姓教师上班途中遇刺，随后被紧急送往枣庄市立医院抢救，终因抢救无效身亡。经当地警方查实，犯罪嫌疑人为该校一名休学学生，目前已被警方控制，其行凶原因还在调查中。（《齐鲁晚报》09月24日）

据报载，经初查，被害人系枣庄市市中区光明路街道所属枣庄四十二中化学教师，男，44岁；犯罪嫌疑人为该校初三年级一名休学学生。案发后，当地迅速成立专门工作组做好善后处理工作。目前，该案犯罪嫌疑人已被警方控制，案件正在侦查办理之中。

山东枣庄一初三化学老师上班途中被学生捅死，此新闻是继江西高中生刺杀班主任后又一个轰动全国的新闻，这个事件的真相是什么，这需要当地警方的介入调查，待真相查清公布后才可知。笔者就当前相关校园暴力事件，谈谈几点冷思考。

一、社会“诅咒”教师的那些人，你们该反什么？社会上，确实发生校长带小学女生开房，教师强奸女学生的事件，学校也存在违规收费现象，也存在其他不良的教育现象，但是这只是极个别的事件，大部分的教师，都是爱岗敬业的。当前社会，一些人对教育的不满，常把不满指向教师，教师成为教育问题的替罪羊，这为一些人攻击、伤害教师，提供了舆论支持，教师不再被人尊敬。教育乱收费得到的钱不是教师花掉的。

学生杀老师，笔者认为，这以攻击老师的舆论环境有关，教师生活在这样的环境中，存在安全风险。

“诅咒”教师的那些人，会得到什么结果？这是一个很现实的问题，教师被人诅咒的教育环境，孩子能心服口服地接受教师的教育吗？在孩子面前说尽说老师坏话的人，孩子自然不会尊重老师，反而还会贱视老师，教师对学生的文明知识的引导，学生会不重视学习。这样的教育环境，孩子会在一种病态的教育下成长，孩子会因此价值观扭曲，心理扭曲。

教师是教人学习文明知识的人，拥有尊师重教的环境，对每一位学生的成长都有利。“诅咒”教师的那些人，与其说“诅咒”教师，不如说是摧残下一代，摧残自己的孩子，在孩子的内心里种下仇恨，种下毒素。

每一位父母都希望孩子健康成长，成为出色的人，“诅咒”教师的那些人把教师说得不成人样，不需要尊重的人，孩子会热爱学习吗？会与教师建立良好的关系吗？教育上有一条规律，师生间建立健康融洽的关系，是学生健康成长，学习知识的最好环境。

二、学生杀教师，究竟是哪一种教育的失败？教育有三种，家庭教育、学校教育、社会教育。父母常常用暴力行为处理事情，用暴力教育孩子，会复制给孩子，孩子的暴力倾向与家庭暴力的成长环境有关。一个社会，流行着狼道谋生，流行着腐蚀道德敛财，社会礼崩乐坏，以凶残毕露为生存法则，以丛林法则的弱肉强食为谋生之道，这在民间并不少见，这样的社会环境，会把孩子污染成“狼孩”。家庭教育与社会环境对孩子的影响会超过学校教育的影响，因此，孩子的成长出现了问题，家长、社会各界一起指愤怒指向学校教育，把教师骂得狗血淋头，这样对吗？教师负有教育的责任，但教师面对家庭教育的“坑洞”，教师的能力也是有限的。

中国的家庭教育不懂得忏悔，不懂得反省。

教师被杀了，这是一种教育悲剧式的毁灭，那些家长与社会各界应当醒醒，教育出了问题，你把问题指向教师，要教师负责，然而教师死了，谁来负责？

这个新闻事件的出现，会有一些人又把矛头指向教师，指出教师种种劣行才是事件的原凶。社会把学生所有的成长问题归因于教师，到底理不理性？有教师曾经委屈地说：师生间出现纠结，哪怕老师被殴打侵害，一些教育官员总是说教师的教育水平有问题，师德有问题，教师总是错的。其实，孩子成长的问题，家庭教育与社会影响才是主因，教育动不动把教师绑架在“师德”的十字架上，推掉家庭教育和社会教育的责任，并且不断地妖魔化教师，这正是“狼孩”泛滥的原因之一。

 三、学生沉溺暴力游戏，会形成攻击型思维。当前，一些学生沉溺于暴力游戏，在虚拟的世界里过着“刀光剑影”的日子，学生长期在这样的游戏中娱乐，并满足征服的欲望，满足成感。这可能造成学生攻击型思维，会用攻击型肢体语言面对矛盾。

 笔者在此建议，教育的归因问题，应从孩子的身上找，从家庭教育上找，从社会环境上找、从学校教育上找，多角度地找，才是客观的。