“你可知道我想你想得有多痛苦，等你等得有多辛苦吗？我很想知道，你现在的身体、心是否已经属于了他人？”昨日网友在微博称初中老师给女生写如此情书。（《中国青年网》02-06）

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下午删掉相关微博后，昨天晚上8点多，这位不愿透露姓名的家长再次发布微博。

据报载，老师给学生写的情书：“开学已经1个多月了，我始终遵守着自己的诺言，还给你每天50元的生活费……可你却让我打不进你的手机，让我四个星期碰不到你的身体。”“……我也记得我们在一起的第一次，也记得需要承担的责任。宝贝，我也记得以前每天早晨给你买早餐，晚自习后给你烧水泡面。” “十一长假已经过了……为了见你，为了四个星期后再次碰到你的身体……我把该辅导的学生放了。”

昨天下午，在接受金华某电视台采访时，匆匆赶到学校的汤老师，承认信是自己写的。并且解释道，和这个女孩子关系比较好，信中一些比较露骨的字眼，什么“爱你、娶你、碰身体”全是闹着玩的。笔者觉得汤老师这样说不可思议，对学生说“爱你、娶你、碰身体”全是闹着玩的吗？ “我也记得我们在一起的第一次”、“为了四个星期后再次碰到你的身体”这些句子是在表达什么呢？难道不暴露了什么吗？哪一位家长看了这样的信件不暴怒喷血呢？

徐校长说，汤老师是3年前从婺城区长山初中调来的，今年45岁，儿子都已经上高中了。从年龄的角度看，这个年龄阶段了，还写这样的信合适吗？

笔者从这封情信里，看到的是人性的阴暗，而不是亲和力。教师要有亲和力这是对的，但亲和力是和蔼可亲，不摆架子，平易近人，并不是要“爱你、娶你、碰身体”。从人格上来看，这位教师有“性”无“格”，是一种性格残缺。

对学生的成长来说，教师健康的价值观，给学生带来的是心智与人格的完善，是一种智慧的增长，可以提高情商，可以激活学生的激情与梦想，可以带给学生希望。然而，教师阴暗的价值观，可以挑拨起人的魔鬼情欲，让学生堕落，形成畸形扭曲的价值观，可能会因此而毁掉一个孩子。

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