1月11日下午，一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”。请注意，不是这里的老师们结婚，而是这里的100多名孩子“结婚”。婚礼有主婚人，孩子们穿着礼服互相承诺，小“新郎”要给小“新娘”戴戒指，他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证。（《人民网》01-14 ）

据报载，老师和家长代表担任主婚人，按照大人结婚的程序，新郎和新娘都要接受询问、宣誓。比如“妞妞，你嫁给了亮亮，他如果生病了，你会对他好吗？”“宝宝，你娶了丽丽，如果有别的小朋友欺负她，你会保护她吗？”主婚人还会问一个问题：“你为什么要和你选择的另一半结婚呢？”所有“新人”更是异口同声：因为我爱他(她)！小“新郎”们单膝跪地，给小“新娘”戴上结婚戒指。然后，在众人的祝福声中，或者紧紧拥抱，表达爱意；更亲密的，还当众吻了一个。一位姓刘的家长说：“这种形式挺好的，在这个幼儿园，我们的孩子比别的幼儿园的孩子懂得多，让他们体验一下结婚的感觉，消除好奇心，也是一种良好的成长教育。反正我挺支持的。”

笔者很赞赏幼儿园这种行为，认为这种活动有利于激发儿童的责任感，让儿童学习怎么去关爱他人，促进儿童间的友爱与融洽。其实，这是儿童的一种游戏，也可以说是一种“性游戏”，这种“性游戏”有利于日后性心理健康发展。结婚是是被人围观、赞美、还送粮果的，这个过程，会给人带来快乐，带来自信，带来祝福，这是一个创造美的过程，创造爱的过程。同时，3至6岁的孩子，处于性识别教育的关键期，进行性识别教育很有必要，幼儿园为孩子举办集婚礼，是一种成功的性识别教育。

经过这样的活动，孩子会对家庭更负责任，更关心他人，会学会忍耐，学习体谅，学会赞美，学会保护，学会理解。

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