11月28日，上海市浦东新区某知名小学内一小学生“拳打”老师的事件，被家长在网上披露。据称，该班同学贝贝（化名）脚踢同班同学，班主任张老师出面阻止却被贝贝“拳脚相加”，脸部被打肿，随后引发心脏不适，赴医院打点滴。（《东方早报》11月30日）

据报载，事件发生在11月22日上午。中队委员小杰（化名）在观察后决定让女生先进入电脑房。这一决定引起了班中学生贝贝的不满，他突然对着小杰的腹部踢了一脚，小杰并没有还手。而贝贝的情绪并没有得到平息，在入座后，他开始对着电脑机箱踢打。这一行为让老师决定将他的电脑黑屏。随后，贝贝把对电脑机箱的踢打转移到了小杰的椅子上，坐在他附近的小杰又被突然“袭击”了一番。班主任张老师赶来后，提出让他去教室外冷静下，而张老师接近贝贝时，贝贝对着张老师“拽衣服、扯头发、扇耳光”，这般动静甚至引来了隔壁的老师。而身材娇小的张老师的脸部受伤，心脏不适，直到前天她才恢复上课。

三年级学生课堂发怒打老师，老师入院称不怪孩子，学校低调处理，学校负责人表示，这名三年级学生并不是打老师，而是由于不小心碰伤老师的脸。老师也并没有记恨学生。从此可以看到，学校及老师表现出来的是宽容、大度。不过，笔者也感到其中压抑。这是一所上海市浦东新区某知名小学，这应是一所贵族学校，里面的孩子自然很有权势背景，一般的老师，如果声张开来，也很难讨得公正的对待。因为教育部门的官员一听说老师与学生有纠纷，就在师德上找问题，压制教师，讨好社会。学生若有背景，校方也没有多少说话的余地。

这个事件，被打教师入院称不怪孩子，教师的大度让人起敬，但学校对此事低调与教师连声张也不愿，说明一个让人忧心的问题，如果声张出去，对学校来说负面的信息会更多，说不定还会招来上级领导的批评。师生间出现纠纷，上级领导就会简单地从教师的师德上找原因，引来更多的压力。这个事件，要反思的是家庭的教育问题，这位孩子如此暴躁，娇惯的成长环境才是最的原因。一个有庭，过度的溺爱，或浸染在暴力的家庭氛围中，是让孩子形成暴力性格的主因。这个事件包庇起来，也就是把问题包庇起来，这可能造成教育的不幸。

笔者在此提出，对于老师的工作，也需要理解，不要过度地神化教师。对于学生与教师在学校中出现的冲突问题，有关教育官员总会从师德上拷问教师，这可能是不适的，因为学生的成长问题很多都与家庭教育环境有关，与社会环境有关，把学生的成长问题全归师德，让教师的身心不胜负荷！教育官员习惯地批评师德庇护孩子，其实是包庇教育问题。

笔者在此呼吁，孩子在成长过程中需要家庭、社会、学校的配合，别把一切问题都归于师德。教育官员一发现教育问题，就从师德上拷问教师，这是一种教育自残，是教育的无知。当前，中国教育的“毁人不倦”，与当前“教育官员毁教师不倦”有关。