小学让3千学生躺课桌上午睡有正面意义

作者：吴永麟

西安市高新一小工作人员：近三千娃，两千九百多孩子，也没地方去午休，就简单一个半托性质，就是家长自愿，这一个班五十多个孩子，也没地方给午休。中午12点多，记者在高新一小学校门口看到，一些孩子家长在接孩子放学，对于学生在教室里的课桌椅上睡觉的事。家长和学生们的看法褒贬不一。（《西部网》09月06日）

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网络截图

西安市高新一小让近3000学生在课桌上午睡，孩子有的蜷缩在桌面上睡觉，有的躺在凳上睡觉，看了孩子的睡姿让人的心很纠结，孩子还小，还需要照顾，这样睡有不安全的担忧。

据悉，许多学生的父母都是双职工，中午的时候大部分孩子都是不回家，吃完饭后就陆续开始在教室午睡，这样方便了孩子家长。学校帮家长在午休时间看管孩子，这是为家长着想。学校在这方面是尽了最大的责任，想尽办法为家长解困。家长要午间要参加工作，无法照顾孩子，学校让孩子回到教室，让孩子躺在课桌上午睡，学校这样做，是一份善意、一份爱心、一份怜悯心。

学生在课桌上午睡，午睡的环境不如家里，躺在桌面上睡不会很舒服，但是，孩子的成长过程，让孩子接受一种艰苦的磨练，对孩子的成长有用。一种艰苦的环境，可以煅练孩子的意志力，让孩子学会坚强，让孩子拥有适应恶劣环境的生存能力。人体的潜能往往可以在恶劣、艰苦、富有挑战的环境中激发出来，让人增长智慧，学会坚强，培养强大的意志力。

不要因为孩子受了一点苦，就担忧，太娇贵的孩子，长不大。

看到这个图，我们应有一种感动：孩子在课桌上能恬静地睡着，这是一种良好的心理素质，孩子拥有良好的适应能力，孩子拥有让人欣然的意志力，孩子的潜能正在被激活，这是孩子在成长，为何看到此而落泪呢？

孩子的成长易受心理暗示，面对孩子在课桌上午睡而纠结、感叹，不如乐观积极地引导孩子面对。纠结、感叹可能会让孩子产生逆反、不适心理，乐观积极地引导孩子是在给孩子面对艰苦环境提供精神能量，激活孩子体内的潜能，孩子有面对和适应艰苦的能力，是一笔可贵的心理财富。