小学性教育用红绿灯标人体隐私部位

作者：吴永麟

10月24日，上海首套中小学性别教育教材《男孩女孩》当天起正式投入使用，并在本市18所中小学内试讲这一课程。当日，一堂被称为“性别教育课程”的公开课在上海理工大学附属小学三年级一班举行。孩子、家长、教育主管部门负责人和媒体，一同坦然面对与“性”相关的教学全过程。这堂主题为“身体红绿灯”的课程长35分钟，30个孩子在老师的指点下，认识身体的隐私部位，包括敏感区域、生殖器官的位置等，然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式，练习识别各种友善或具有攻击性的动作，提高自我保护能力。（《金羊网》10-25）

10月24日，在“性别教育课程”的课堂上，小学生们用“红灯”标识男孩女孩身体上不能被别人碰触的隐私部位。

在“性别教育课程”的课堂上，小学生们用“红灯”标识男孩女孩身体上不能被别人碰触的隐私部位。以“红灯”作为一种标识禁区，这样的教育方式直观形象，小学生能够自然接受。

小学生还处于性认知的盲区，他们对身体稳私部位不清楚，对人体敏感区域、生殖器官的了解也不全面,不知道不能被别人碰触的身体禁区在哪，对于性安全和性保护不利。通过亮“红绿灯”的游戏方式，让小学生认识人体的隐私部位，明白人体的隐私部位不能被他人触摸，对于提高性保护性安全的意识有重要的意义。

传统的性教育课，内容常是难于启齿，学生由于害羞不愿听课。而上海的“红绿灯”性教育课能吸引学生，让学生积极参与，师生互动良好，这说明，中国的性教育课需要创新，探索一条有利于学生接受的上课模式，上海的“红绿灯”性教育课就是一个较成功的模式。

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