幼儿园老师为何锯4岁男孩手腕？

作者：吴永麟

“人心都是肉长的，你敢这样对自己的孩子吗？”看着4岁儿子手腕上被幼儿园老师用锯条割出的3厘米长的伤口，苏女士扭过头去强忍着泪水：“都是当妈的人，心咋就这么狠！”（《中广网》10月24日）

           
                         明明左手腕被锯条划破。本报记者李晖摄

据报载，苏女士要拉孩子的手时，孩子说：“别碰我的手，疼！”她赶紧查看孩子左手，发现孩子手腕上有个长约3厘米的伤口，还渗着血。“谁打你了？”苏女士很着急，可孩子就是不说。回到家后，连哄带骗，孩子终于说出了真相，原来这是幼儿园的刘老师用锯条割伤的，原因是当日中午孩子没有做好操，听到这里苏女士都快气炸了：“这简直是在虐童！”

看完这个新闻，笔者想起了美国好莱坞恐怖类影片电锯杀人狂电影，大脑中出现电锯杀人狂嗜血、兽性、疯狂的一幕幕，没想到这样的镜头出现在现实生活中，仅然是女教师对着4岁的儿童行凶，让人不寒而栗。

从儿童心理的角度看，四岁的孩子正是接受社会信息，处于形成价值观念初期，这个时候思想还没形成，单凭外界事物表象来认知世界，这时，老师若用锯手腕方式惩罚他们，一方面，他们对老师形成恐惧心理，不愿意上学，回避老师，另一方面，由于他们处于模仿学习阶段，他们认为成人世界的许多行为都是合理的，如果他们认为这种方式是一种征罚的方式，是合理的，很可能形成了他们的观念，用这种观念和行为方式面对世界，那么后果将很可怕。

从教师管理的角度看，幼儿园管理人员施压失度也是其中原因，一位匿名的幼儿园老师分析说，这件事可能跟幼儿园考核压力大有关，她说，现在幼儿园老师很难做，不仅要保证孩子不出事，还不能在每个月的各类评比中落后，因为评比跟工资奖金都挂钩，所以她每天的神经都紧绷着，长期的重压下，心理肯定会受影响！长期的工作在沉重的压力下，身心会变异。于是，一些老师在压力下，会通过简单粗暴的方式来对孩子，因为简单粗暴的方式最易见成效，但此方式易对孩子造成伤害。

笔者在此认为，幼儿园考核教师，对教师施加适度的压力是好的，但是并不是所有的施压都是好的，压力过大，会造成教师职业疲惫，精神困倦，心理焦虑，甚至情感抑郁，从心理的角度看，压抑是造成人格障碍的主要原因之一。人格障碍会至教师行为出现偏差，情绪失控，行为怪异，教师消极的情绪、扭曲的人格会给学生带去负面消极的信息。

笔者认为，给教师造创一个宽松的环境也很重要，宽松的环境，可以让教师的身心获得解放，情感愉悦，身心健康，这样，教师的工作会富有创造性。教师拥有快乐、健康的心态，会给孩子带来积极、乐观的情感，促进孩子身心的健康发展。

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