幼儿园老师“真人”上性教育课对吗？

作者：吴永麟

最近，北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，9月将在朝阳区定福庄二小投入使用。上海理工大学附属小学，也将推出沪上首本小学生性教育教材《男孩女孩》。在少儿性教育方面，我们以为京沪走在了全国前列的时候，殊不知，就在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，“尺度”比北京、上海小学的教材超前。（《郑州晚报》08-30）

           和真人一样的布娃娃。老师给“爸爸”娃娃褪去裤子，讲解男性特征。

和真人一样的布娃娃。孩子们都能准确地说出“阴茎”、“生殖道”。

据报载，开始上课了，侯老师提问：“小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗？”“是从妈妈的肚子里来的。”孩子们几乎异口同声。“是从天上掉下来，然后从土里长出来的吧？”一个孩子的回答和别人不一样。一位老师悄悄告诉我，这个孩子刚从其他幼儿园转过来，之前的课他没听过。侯老师又问：“那么你们是怎么到妈妈肚子里去的呢？”女孩莫莫举手抢答：“是爸爸的精子找到妈妈的卵子，然后我就种在妈妈肚子里了!”“她回答得对吗？”“对！”“好，那精子是怎么找到卵子的呢，来，我们一起做手指操吧！”在侯老师的带领下，孩子们手臂起伏，手指波浪般前行，如同一只只小蝌蚪游来游去。接着，侯老师又给孩子们播放了性教学片《爱的奇迹》的片段，在电视屏幕上，孩子们看到了真实的精子和卵子，特别是精子，真的像小蝌蚪一样在游动。

性教育不能以扭曲、掩饰的方式面对学生，而应当是讲述真相，讲述事实，尊重科学精神。幼儿园老师用“真人”上性教育课，通过逼真的人体模型，讲述人体的结构和生命诞生的过程，虽然从传统来看有点难以接受，但是从科学精神的角度来看，这种教学是理性、科学的。

让孩子在公开、正面的环境下进行性教育，理性地认知性教育，让孩子了解性的真相，比孩子在阴暗的角落阅读色情书籍与图片了解性知识客观安全得多，前者是理性和接近真相的，让孩子获得真正的性知识，后者扭曲与夸张的，会误导孩子的性认知，让孩子走向性盲区。孩子需要真相的性教育，而不是掩饰下畸型的性教育。

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