留守儿童假期到寺庙当“和尚”可行吗？

作者：吴永麟

南方都市报组织留守儿童和他们的父母近百人来到深圳罗湖区仙湖植物园弘法寺体验生活，父母和孩子们一起打坐分享，诵读《弟子规》。24日晚，弘法寺专门安排客房给这些特殊客人留宿，10余名义工全程照料。经过两天体验，孩子们和父母昨日纷纷表示受益匪浅，对相互感恩理解更加深刻。（《南方都市报》07月26日）

据报载，早晨5时30分，留守儿童被义工唤醒，与和尚们一起做早课，睡眼惺忪间就跟着师父们一起念起了“弟子规圣人训 首孝弟 次谨信”，而往日闹腾的吃饭时间也在礼仪师父的教导后异常安静，严格的礼仪教导让活泼的孩子们仿佛变了一个人，可才几岁的他们真能理解这些国学礼仪的真正意义？义工负责人戴新莉也说国学课程潜移默化间能让孩子们改变，“学会感恩，学会食不语，这些在留守儿童间都体现得很明显。”而作为孩子们的父母，蔡鹏翔的爸爸蔡福田也说即使孩子们小，“但是教育是从小开始的，现在虽然不懂，但是有了好习惯也非常重要。”

笔者支持家长带留守孩子去寺庙体验生活，这种方式有利于留守孩子的健康成长，是一种有益身心的教育活动。留守儿童缺失爱，缺失生教育的引导，他们许多人因关爱的缺失，造成心理发育迟缓。同时，因为长时间缺失父母的教育引导，影响了孩子良好行为习惯的形成。在寺庙里诵读《弟子规》，对孩子进行国学教育，培养孩子良好的形为习惯，懂得博爱，学会感恩，具有积极的意义。

当前，社会人心浮躁，孩子受环境的影响，也被浮躁所影响。许多孩子内心烦躁不安，特别是留守儿童，缺失父母的关爱和教育，他们精神空洞，情感冷漠，身心焦虑，这对他们的成长是十分不利的。寺庙是一个让人身心宁静的地方，是一个纯净和谐的地方，引导孩子在此环境下学习国学，传授国学博学、感恩的知识，会给孩子带来身心的宁静与祥和，静能给孩子带来智慧，能给孩子带来空明的启示，可以用爱来丰富孩子的心灵，用智慧来点亮孩子的精神之灯，让孩子拥有恬静之心，对孩子的成长会有积极的意义。

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