我们的孩子“倾听能力”在退化！

文/小寒

前些天，我在大一班助教，在繁忙的工作中记录下了还没来得及思考的问题：

1、  成人语速与幼儿养成教育

2、  孩子什么时候才可以较有兴趣的学习和游戏

3、  倾听习惯与观察习惯

4、  游戏与婴幼儿智力发育

5、  随着时代的发展，教学具的使用和创新

这些天我又来到了大二班，很多的孩子也出现了相同的反映：

1、  不会按照指令进行活动。

2、  不能倾听教师或者同伴的发言。

3、  不能独立的思考问题。

4、  不能先想好了答案，再回答问题。

起初我在思考为什么教师非要变着花样的使用教学具，孩子们才会倾听片刻？为什么不使用多媒体，孩子们就不能注意力较为集中的看图讲述？是教师的问题还是孩子的问题？

随着时代的发展孩子们学习的途径多种多样起来，光盘、电视、游乐场这都是孩子们最喜欢的，在家庭中我们的父母时刻在注意倾听着孩子的表达，可我们的孩子可曾认真地倾听过我们叙事？在幼儿园原本最基本的导入活动模式——谈话法，早已淘汰，因为我们的孩子根本无法耐心的与之交流进入活动。是我们的教育模式跟不上时代了？还是我们的孩子不会倾听了？

我曾经问过很多的朋友，孩子在家都通过什么方式听故事？回答基本都是通过：看电视、爸爸妈妈拿着画书讲故事、看光盘。极少的朋友告诉我：自己看画书、听磁带。我们的孩子在大量的接收着视觉的刺激，他们只有看到了才会听到，这样的学习方式其实是不利于孩子发展的。我们的孩子“倾听能力”在退化！那么最后导致什么结果呢？上课爱插话，以自我为中心；话多没有重点和层次；活动中注意力不集中，心不在焉，不能独立思考问题。

那么，有良好倾听习惯的孩子都有什么样的生活习惯呢？

1、  爸爸妈妈和孩子保持平等的关系，交流时互相的表达自己的想法。

2、  睡前让孩子有闭上眼睛听故事的习惯（使用录音机）这样也可以培养孩子想象力。

3、  时常给孩子一段时间的空白时间，让孩子独自的玩耍。（这段时间不要看电视）

4、  每天饭后外出散步和爸爸妈妈一起游戏和做运动。（让孩子懂得除了电视和玩具，很多东西都还很好玩。）

5、  家庭事务和孩子一起协商，在生活细节中培养孩子学会合作。

愿孩子们的生活中能够多一些书籍、攀谈、自主游戏，而不仅仅是看电视、看光盘和玩玩具。

明日更新：观察能力重要吗？