早上升旗，孩子们站得稳稳当当的，参与也很认真。
回到教室，我表扬：今天宾老师就一直站在队伍的最后，前面没有一个同学需要我走过去提醒，队伍一直整齐而安静，这样很好。
总结完，我给孩子们说起了“袁爷爷”。周末我发了文章也发了相关书籍信息，我问哪些孩子有认真跟爸爸妈妈一起学习。全班有21个同学举手，很多孩子记得我写的：有些人，有些事，孩子们一定要记得。我们一定要带孩子慢慢懂得：我们都要做一粒好种子。
然后我给孩子们讲袁爷爷的家，讲袁爷爷的杂交水稻，讲袁爷爷那件棉质的格子衬衣。出自大家族，会英语，会小提琴，但一辈子坚持的就是站在稻田里研究稻子，最大
的梦想就是天下人不挨饿。共和国勋章获得者，住在最简洁的房子里，心里头却住着天下人，脚底下走着一条艰难却从未放弃的道路。他就是伟大的行动者，他就是伟大的科学家。
说完这些，我说，相信从今天开始，每个同学再端起饭碗，一定会好好吃法，一定会不浪费一粒粮食。
有些人和事，父母和老师都有责任要告诉孩子们，要让孩子们懂得。坚定美好的人品是人生的底基，所以“培养什么样的人”是家庭、社会、学校共同的思考。
今天终于盼到了踢足球。
上周五，终于轮到了我们，但刚下去的他们又笑呵呵地回来。
一问才知道，下雨了，他们很开心。我有些奇怪，然后孩子们告诉我：子健脚受伤了，他们希望多下几天雨，等他脚好了再踢。
可别小看了他们的集体荣誉感！
今天一早，我在走廊打扫那一滩积水，新豪去扫公共区，然后一下子就跑回来大声说：子健脚好了，可以踢球了！教室里可高兴了。看到子健，我告诉他，今天楷东不舒服，得请假。刚还兴高采烈的新豪一下子又有些沮丧：“我们班怎么回事？子健回来了，楷东又生病了！”
上课时，孩子们告诉我由琪涵代替楷东。
第二节课，终于上场了。
我一看，29班女生占了半边天，我心里有些嘀咕，但没有多说，孩子们按着提前准备好的队伍开始踢球。
很卖力，包括女生，男生更是勇敢，旁边的加油声也是非常响亮。半截的时候，子健的伤口出血了。孩子不肯下来，我没答应要求他赶快请医生处理，子健听我的话跟着同学一起去找龙医生了。
第一场平，点球我们班全是女生，然后点球输了。
这时子健跑回来，先叮嘱思东加油，然后要守门，我不肯，他就站在球门口指挥。
第二场结束，我们输了，几个男生一下子没有绷住就哭了。
我招呼孩子们进教室。跟邓老师了解了基本情况和规则。
然后进到教室，跟孩子们做了几个说话：
1、规则的事情我已经代大家跟邓老师表达了，比赛已经结束，我们要整理好自己的情绪。这是正规的比赛，结果也是合理合规的，课后，也不要跟其他班的同学就这件事情有任何冲突。
2、要把掌声送给今天上场的所有同学，还要再一次掌声送给子健。勇敢拼搏，为集体而战这种精神值得表扬。
还有，当我看到第一场点球后，我决定临时组队第二次点球，旁边的泉富、添祥、万友积极举手决定参加，在子健受伤后，新豪马上跑到前场，欣雨马上接替守门，今天楷东请假，孩子们自己就张罗好的琪涵顶替上场，这种自主管理协调、这种集体需要二话不说马上顶上的态度就是我们29班最珍贵的品格。比赛有输赢，但我们更要从活动中获得成长。成绩只是一时的，但是从中获得做人、做事的好品质却是一辈子的。
3、重新组队，能上的男生都要上，由子健和思东为组长组队。
所有这些时候，孩子们都坐得端端正正，掌声更是特别响亮。我不是一个那么在乎输赢的老师，我更会看到每一个孩子在这种时候的一种专注和状态。
今天，在同学在场上奋力奔跑，在同学们在扯着嗓子喊加油的时候，有两三个个男生就一个劲在那玩，还有孩子带一本课外书，头也不抬再看书。我告诉大家，什么是集体，就是大家的心在一起，力在一块，凝心聚力为了做好一件事，这就是集体。而我们每个人也会在这个过程中获得成长的力量。不积极参与集体活动，甚至不管不顾只顾着玩的，那会有什么收获吗？
我们不只是吃饭长大的，我们要学习、要锻炼、要和集体在一起才能好好长大。
一个上午，许许多多，希望孩子们好好思考，好好沉淀！
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