大班幼儿的逻辑思维能力和创造性思维能力已经有了一定的发展，具备了学习《伞》这首儿歌的迁移和创编能力。在活动中我运用了激励和引导启发法，充分调动孩子的多种感官，借助音乐、语言、图片，头饰等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，充分给幼儿展现自我的机会，让幼儿获得真正的满足感。最后，让幼儿发挥想象力和创造力，自己来当小诗人，仿编出另外一首《小动物的伞》。家长朋友们可听听你家的小诗人时怎么仿编的哦！

小动物的伞

公路边的大杨树，是小喜鹊的伞。

池塘里的大荷叶，是小青蛙的伞。

山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞。

下雨了，我们小朋友都有自己的伞。http://s9/middle/4e4902ebx864c8c681cc8&690

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