国内一位朋友姐姐的孩子，去年缀学死都不肯再读书，每天在家闲着，除睡觉吃饭外就是玩电脑，这个孩子今年17岁，该读高三了，从小到大都是品学兼优的好学生，一直都是老师同学们心目中未来名牌大学的后备军，可是突然一下就变了，变的极其厌恶读书，怎么说学校都不肯去，就只想呆在家里。这是有病了吗？

他的妈妈带他去看心理医生，他冷笑，智商也看不出有任何问题，谈话、日常行为都没有显示精神有问题，就是不愿意再读书了，他问那些劝导他的人，读书有什么意思？现在学的这些以后有用吗？如果有用的话你告诉我你像我这么大的时候都学了什么？你会做我现在的这些题目嘛？

前面提到的那位少年是家里的独生子，父母溺爱自不用说，和他同龄的孩子们一样大多享受着来自父母非一般的爱，所以有人说是父母把孩子惯坏的，但我却觉得只要是一个正常的家庭，因为爱而把孩子爱坏的可能性几乎是没有的。

有问题的是这种家庭形式，独生子女的家庭形式，对孩子的心理成长有着非常不良的影响。


独生子女家庭的孩子，不是缺乏爱和受到太多爱的问题，而是孩子本身缺少可以校对的参照，也就是另一个和他一样的孩子。一个孩子在家庭里没有竞争对手，也没有同党，也没有各种心里和身体的斗争，这样的环境让他失去的是一个性格磨练的机会，这会让他们懂得受冷落和受宠爱的机会是平等的，等待必不可少。

为什么一个孩子在家庭里有竞争对手和同党，很重要?为什么各种心里和身体的斗争也很重要，为什么必须让一个孩子明白次序的重要，以及学会等待是必不可少的一种良好习惯? 如果连受到宠爱都找不到哪怕是自我认为的幼稚原因，从不去思考不去分析，这才是最危险的。在他们幼小的心里很容易就认为，爱，来自顺理成章，爱来自理所应当。



有空我再来展开探讨。