加载中…窝头、火腿、点心
(2011-10-11 10:56:01)
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小学语文谜语识字教育 |
分类： 理想教育的试验田 |
嗯，偶也冒充一回“标题党”http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif 不知道有没有把大家的胃口吊起来了？标题里虽然列了这么多好吃的，其实是个字谜，送给一个可爱的小姑娘的，不知道聪明的妈妈看到了吗？
小鹅热爱阅读，认字却很有限，我们也就听其自然。前一阵为了蒲公英学苑的语文课程设计，开始琢磨识字教学，这是小学低年级的教学重点，怎样避免机械的抄写和笔划记忆，结合形、音、义整体认字呢？我们在教学设计中专门加入了识字板块（参见 小学语文课程设计 草稿），设计还比较粗糙，运用之妙，存乎一心，但丰富的材料是必须的。字谜能够帮助我们在游戏中掌握字形字义、字的基本组成结构，联想近义词、反义词和一词多义，怎能不好好利用一下呢？
这几天翻阅黄波编著的《趣味识字教学》一书，摘一些例子下来，和大家分享吧。咱们从易到难，猜谜和编创简单的谜语，也挺好玩儿呢。
（一）
一字难猜着，头长两只角，身就六张嘴，底下八字脚 （典）
树上的鸟儿成双对 （米）
平地盖起三层楼
两只蚂蚁抬棍棍，一只蚂蚁棍上困 （六）
一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央。（面）
两层楼，六间房，两根烟囱一样长 （曲）
一条渔船两根桅，九只燕子一起飞，六只落到桅杆上，一只落到舱里头，还有两只无处落，渔船左右痛徘徊 （悲）
阶梯当中竖旗杆，一点悬在右上方 （书）
空山之中一亩田 （画）
（二）
通过谜面中多个字所包含的相同部件来揭示谜底。谜面是一些合体字，谜底一般是谜面中共同包含的独体字
加劲劳动，各个有份 （力）
他有你没有，地有天没有 （也）
卧在旁边，藏在中间 （臣）
夜间有，白天无；死了有，活着无；多则两个，少则没一个。（夕）
早晚晨昏时时都有 （日）
甜咸苦辣，各味皆有 （口）
厨里有、厅里有、厕里也有 （厂）
明有一个，暗有两个（日）
瞪着眼睛瞧，各个都不少 （目）
各个参加运动会 （云）
砸碎砖头 （石）
外国没有祖国有，华山没有宜山有（且）
桌椅床柜，各个有份 （木）
裙裤衫袜都有 （衣）
头上无，脚上有；心里无，胃里有；无就无，有就有。（月）
埋在坍塌墙壁里 （土）
（三）
１.加：在某个字里增加一个部分就会变成什么字，未加之前的字就是谜底
有点方 （万）
接口就问 （门）
言必诚 （成）
来人传达 （专）
有口吞食物，烧火起乌云，有心报厚德，种草四季青 （因）
２.减：在谜面某字基础上减少一部分或只取一部分
鸡又飞了 （鸟）
旭日东升 （九）
节约动力 （云）
一下子 （了）
空座 （广）
一晃一日就过去了 （光）
尽缺点 （尺）
没有把手 （巴）
吃苦头 （古）
喝汽水 （气）
眨眼不见 （乏）
不要夸大 （亏）
挥手告别 （军）
零头（雨）
斧头（父）
歪头（不）
舌头（千）
写在下面（与）
图中 （冬）
《全宋词》中朱淑贞所作《断肠谜》全部用的是减法：“下楼来，金簪卜落；问苍天，人在何方；恨王孙，一直去了，詈li冤家，言去难留；悔当初，吾错失口。有上交，无下交；皂白何须问，分开不用刀，从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”
下楼来,金簪卜落;下-卜= 一
问苍天,人在何方?天-人= 二
恨王孙,一直去了;王-1= 三
詈冤家,言去难留;詈-言= 四
悔当初,吾言失口;吾-口= 五
上有交,无下交，交上部= 六
皂白何须问;皂-白= 七
分开不用刀;分-刀= 八
从今莫把仇人靠;仇-人= 九
千里相思一撇消。千-撇= 十
以心换心终不忘（忙）
4. 并：把两个字或几个字的部分合并起来构成新字
丢头去尾 （么）
苦难之心 （什）
大部分接受 （爱）
从上至下，广为团结 （座）
边学边做 （仔）
窝头、火腿、点心 （容）
明月落前阶 （阳）
游子方别母牵挂 （海， “游”-“子”-“方”+“母”）
过去一寸，进来一尺 （迟）
宝玉刚去且又来 （宜）
宫中不见雾中见 （客）
四方协作，齐头并进 （亩，结合象形和并字）
（四）
一横又一直，不能猜作十 （支）
内外有口不猜回 （呐）
木字多一撇，不作禾字猜 （朱）
一木口中栽，非困也非呆；要是猜作杏，还没猜出来 （束）
（五）
雨落枯海 （霉）
切九块 （分，“八刀”）
不在话下 （让）
上有姐姐，下有弟妹 （歌）
夹生饭 （炊）
捐款 （锄）
干洗 （先）
写时口闭紧，读时口张开，平时不见面，一笑它准来 （哈）
明是水少，却说水多 （泛）
干旱 （沙）
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