据新京报的消息称：日前，有一则关于“浙江某学校女生遭同学掌掴”的视频在网上被热传。获悉，事情发生在2014年12月12日，视频中的学生来自于浙江省江山市江山二中，女生严某因为没有穿校裤被同学用耳光“教育”，目前校方已对打人学生作了相应处罚，打人的几名学生均已向当事人道歉。今日(1月5日)下午2时50分，新京报记者联系上江山市公安局。相关负责人称，事件正在调查中。在不影响孩子们健康成长的前提下，公安局会及时通报情况。

   这是事情已经在网上引起了不少的争议，其中有网友说是国家法律还是落实的不好。诸如像这样的扇耳光“教育”，也算无异于校园暴力了。若是整理出网友们的质疑，也无非既然事情过去一个月了，被打学生严某现在的心理健康情况如何？或者说既然暴露出学校管理的缺陷，有何改进方法？再者就是校长、班主任为何没有受到相应处罚？不能出了事情就是学生的问题哩。

   如今对于自江山二中学生打人事件在网上曝光后，给人思考外还是觉得这学校教育中对学生的体罚偶有发生，老师借学生的手去体罚学生，规避了自己的教育奉献和道德风险，却给所有学生做了一个非常糟糕的示范，也许像这样的“遇到问题可以通过暴力手段解决”，对学生未来人际关系的良好发展留下了隐患。

   的确像在学校目前的教育中也会发生体罚的事情，甚至于有些老师借用学生的手来体罚学生，规避了自己的道德风险和法律风险，却给了学生很糟糕的暗示。于是乎也就有些学生就打着冠冕堂皇的旗号来教训人，比如你没穿校裤违反了校规，所以我可以教训你了都。而这些学校对于类似事件的回复都大同小异。

   倘若是从心理上威胁强制学生或者让学生背负极大的心理负担，把所有问题都由学生自己默默承受，而教师自己不愿承担责任，使学生从心理上产生恐惧，畏怯，哪还有什么轻松愉快的心情遨游在知识的殿堂里。使得这般校园“软暴力”与校园“硬暴力”一样，似幽灵、似鬼魂置身于校园，而从这种种表现当中，我们不难发现“软暴力”实际上是一种情感虐待，是精神上的控制，心理上的摧残，如一把杀人不见血的刀，无情地刺伤一颗纯洁向上的生命，摧残的是心灵或者毁灭的是灵魂。它的伤害力甚至超过肉体上的折磨，对学生造成的心理压力远比明明白白的体罚的后果更令人恐惧。

   或者说像这所学校，在一个多月前的事情却也算是无声无息的，要不是被人曝光上网恐怕这件事就大事化小，小事化了了吧。那么那些没有被发现的呢？还有多少学生被欺凌？越来越多的校园暴力事件，甚至可以说是女生主导的校园暴力事件，学校、家长、社会，是不是应该找找原因，而不是每次被曝出类似的事件，都用简单的“已经处理了”“已经让打人的学生回家反思了”这样苍白无力的话来回应大众！

   仔细想想这校园暴力远不只是皮肉上的伤害，需要反思的也不只是打人的孩子，面对青少年霸凌现象，社会、血虚爱、家庭都应该行动起来，都必须担起责任来，要培养孩子们的道德感、价值观和法制观念。即便是个体之恶不纵容，社会之伤不回避，应对青少年欺凌事件，拯救这些迷陷于暴力之中的孩子，从来都不是某一人的家事，而是社会之国事了。

   于2015年1月7日记