低段孩子年龄较小，喜欢形象思维，容易被直观的视觉刺激吸引，以图画为主、文字为辅的儿童绘本自然是低段阅读激趣的一大法宝。《你看起来好像很好吃》是一本从名字开始就充满趣味的儿童绘本。凶猛残暴的霸王龙被善良天真的小甲龙误认为爸爸，心灵深处的仁爱与柔情被深深的触动，最后，为了小甲龙的将来，霸王龙忍痛将他送回了甲龙的群落里。宫西达也大刀阔斧、色彩鲜明的画风能形成非常鲜明的视觉对比；故事里凶猛强悍又充满无限温情的霸王龙足以打动人心。

       针对绘本内容及本班实际情况，执教将教学目标确定为：

1、了解故事内容，在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象。

2、感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与被爱的温暖。

3，在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力，语言表达能力。

采取了下列几种方法：

     一、帮助孩子了解阅读绘本的方法，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力，帮助学生养成认真倾听的习惯。

       1、过阅读封面，复习阅读封面的方法，学习通过观察封面猜书籍内容。

      2、了解绘本阅读过程中，既要看图画，又要看文字，要学会根据图画，展开想象。

    二、通过干净利落的画面，动人心弦的故事，声情并茂的讲述，激发孩子阅读绘本的兴趣，促使孩子养成阅读书籍的习惯。

     三、设置情境，带领孩子感受霸王龙与小甲龙之间超越亲情的爱。

       1、在阅读绘本之前，了解霸王龙与甲龙，明白霸王龙是食肉动物，甲龙是食草动物，他们生活在不同的族群。

      2、当霸王龙抱着小甲龙入睡时，让孩子思考，霸王龙为什么感到心疼；当霸王龙责备小甲龙时，让孩子思考，霸王龙为什么生气。带领孩子体会霸王龙对小甲龙的关心。

        3、指导孩子朗读小甲龙赞美霸王龙的话，体会小甲龙对霸王龙的无限信任和无比骄傲。

       4、让孩子想象霸王龙和小甲龙相互关心、相互照顾的场景，体会霸王龙和小甲龙相依为命的温馨感觉。

       总的来说，本课的目标达成情况还是不错的，孩子们十分专注的听完了整个故事，能够积极的开动脑筋、回答问题，在想象霸王龙和小甲龙生活情景时，有的孩子甚至说出了“当小甲龙睡觉时，霸王龙会在一旁守护它。”“当霸王龙受伤时，小甲龙会为他采药包扎。”之类的句子，实在是令人惊喜。