《颠倒歌》是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。通过介绍，让孩子们初步了解到了歌曲的特点。而对于歌曲的内容还不是太清楚，今天下午，我又再次给孩子们上了这一课，首先我利用猜谜语激发幼儿兴趣，引出主题：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？（狮、大象）接着播放动画，提醒幼儿要仔细地听仔细的看才能找出歌曲不同之处，每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》，这样一来不仅培养了幼儿的注意力，还锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，“小老鼠称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......”真好玩、真奇怪、真好笑、怎么都是反的。

简单的为孩子们解答后，接着便带领孩子们学念学唱儿歌，感受韵律。最后把重点放在了创编环节，在创编环节中，大部分孩子都能积极动脑举手讲述自己的创编内容，效果挺不错。活动快结束时，师幼共同将创编好的歌词进行整理，添加到了歌曲里，就这样一节课在轻松愉悦的环境下结束了。

对教学中的几个环节进行了反思有不足，例如：在第一个环节，对于孩子们在发表自己看法的时候，我只是初浅的表面性地回应了幼儿，并没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。其次，在让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。