郑英：老师，要过好自己的生活

郑英 教师博览

生活的样貌全凭自己手上的刻刀，所以要记得好好打造。同样是过生活，何不过一种有品、有趣、有情的生活？认真过好每一天，把每一天过成典藏版。

—— 题 记

这个世上，每个人都是独一无二的。独一无二的你，想成为怎样的自己？过怎样的生活？拥有怎样的人生？这其实是哲学上“我是谁”“我从哪里来”“我要到哪里去”三个终极问题的另一种表述。你把这些问题想得越明白，你的行动就会越坚定，你离幸福生活也会越近。

不可否认，身为教师，我们的工作和生活是相互影响的：工作做得风生水起，生活也就容易过得活色生香；生活幸福快乐，工作便会平添顺利。从广义上说，工作是生活的一部分，其终极目的还是为了幸福生活。所以，亲爱的老师，你若想拥有美好的教育人生，先要自己活得丰盛。从现在起，做一个清醒的人，知道自己此刻在哪里，想要到哪里去。对此，我的看法是：过一种有品、有趣、有情的生活，精致到老，优雅一生。

一、过“有品”的生活——生活需要有品，而不只是活着

生活本身是中性的，色调和味道要靠自己调。倘若能用审美的人生态度对待生活中的每一个具体时刻，日子就会变得与众不同。所谓有品，就是赋予平凡以审美格调，不苟且，不敷衍，不将就。太俗，便油腻；太枯，便成渣。

生活中，我会每天化一个淡淡却精致的妆，让自己保持神采飞扬，如同赴一场与生活的约会，也就十来分钟；买几件心爱的衣服，春夏秋冬各有一套，不一定昂贵，但一定要适合自己，能让我上得了台面，展示出一个知性、优雅的教师形象。

自己的居所，每天都打理得纤尘不染。见器如见人，洁净，永远是品质的第一要素，也能从中看出主人的精致程度。打理，是和家人一起进行的。我洗衣他拖地，我做饭他洗碗。不请钟点工，不是为了省钱，而是因为——这是我的家，我爱这个家。因为爱，所以付出；因为付出，所以更爱。对事，对物，对人，都一样。

那么，这是不是需要花费大量的时间？其实，把杂物通通分门别类纳入杂物柜后，每天只需扫拖擦拭即可，不需半小时，便会让你获得满满的成就感和愉悦感。试想，如果每天面对几堆杂物，你是不是容易失去信心而选择放弃？久而久之，房子便会变成“仓库”，你会越来越不想打理，从而陷入恶性循环。所以，狠狠心，斩钉截铁地一次性地将它理干净，面貌就会焕然一新，无论是房子，还是你自己。居室是一面镜子，能折射出主人的生活态度。

过有品的生活，不一定是在物质上得到富足，而是要懂得惜物，懂得照料每一样物件。惜物的人才懂得惜人，从某种意义上说，眼里有物格，人格才完整。

因而，即便身居陋室，也要过一点儿有鲜花相伴的日子。每周订一小束鲜花，不会太费钱，但可以点缀出一片空间，哪怕它几天后就凋谢，也至少曾愉悦过自己；角落里放几株绿萝，会让屋子顿时生出清新典雅。都是一点儿小心思，但能把日子变得很精致。

多读点儿书。有质感的书读多了，言行举止间便会有别样的神韵，有道是“凡有所学，皆成性格”（培根）。只需一点儿小闲暇，就能让日子变得有深味。

懂得过闲暇生活，能闲世人之所忙，也能忙世人之所闲。闲暇之际，可以陪伴家人，走进广大的天地，领略天地之大美；或是约上三五好友，拉拉家常叙叙旧；或者与自己相处，一个人，静静的，就好。

工作之时，执一颗进取心，一心走路，看路看标看方向；工作之余，执一颗悠然心，优雅抬头，看云看月看星光。没有前者，称不出生命的质量；没有后者，称不出生活的质量。

把生活过成千般风情，不是矫情，而是深爱和深情。一个有品的人，才是在生活，而不是在生存，从而不管在哪里、无论从事什么职业，都能保持一种美好的愿望，在劳作之余过一种富足的精神生活。有品的生活，不在远处，而在当下。“终日不离一切事，不被诸境惑，方名自在人”（黄檗禅师），这样的人，才是生活的主人。

二、过有趣的生活——把生活过成诗和远方

生活本庸常，需要手动添加一点儿浪漫的力量，才能将寻常的日子经营得活色生香，把生活过成诗和远方。

一顿简单的早餐，如果煮了鸡蛋，就在蛋壳上画个萌萌的笑脸，给美好的一天写个欢快的序言，其实也就一两分钟的事。

忙碌的间隙，冲一杯下午茶，并不忘用精致的杯子提亮心情。带着快乐的心做事，效率会悄然间很知趣地高起来。

与家人一起，走进大自然，看小儿捉蜻蜓、玩泥巴、放风筝，与爱人一起享受清风明月，这些都是惬意称心而又生动有趣的事。

尤其在与另一半朝夕相处时，我更是人为地制造了很多趣点，自娱自乐。比如，有人问起他的长相，我就回复“生旦净末他，金木水火他”，然后笑得前仰后合；比如，在一个特殊的日子里，我写下这一小段话发给他，看他讪讪地笑，自己也在心里乐得天翻地覆。

我问佛：是否须修得千年，才能得到一段良缘？

佛曰：也有例外。你已修了千年，可今生还是看走了眼。

我黯然。

我问佛：拯救胡某，需要多少年？

佛默然。

我问佛：那为何让我遇见胡某？

佛曰：明月皎皎，需要夜空的衬托。

我释然。

当然也不全是“作料”和“耍宝”，也有温情的时刻。比如，在一个初春晴和的日子里，我记录下“晨起料峭，此时正好。小儿嬉闹，他还未老”，作为那一天的笺注。在一个特殊的日子里，我写下这样一段话给他，与他一起憧憬有点儿遥远的未来。未来可期，便无畏无惧。

待到你我花甲，相携安居乡下。

你扎篱笆种瓜，我养小鸡小鸭。

你在房前种菜，我在庭院栽花。

出有黄狗伴驾，归可品茗饮茶。

慢看如锦晚霞，共着夕阳西下。

闲听檐漏滴答，和着蛙鸣呱呱。

管他风雨交加，内心安然自洽。

细数光阴年华，一生貌美如花。

这样生动有趣的日子，才是日历上清晰而深刻的一天，待经年之后回首，才不会留下“当时只道是寻常”的徒然叹息和无尽遗憾。

把生活过得生动有趣，是一种对未来的信心，能唤醒我们内在的创造力，把那些具体的当下诠释得格外动人。于是，熟悉的地方也有风景，重复的事里也能出奇崛。

幸福，未必源自惊天动地的大事业的完成，它也可以是因为生活中一些微小愿望的实现，或是意外小惊喜的到来。怀一颗浪漫有趣的心，可以让我们的生活自成一个世界，在这个世界里，充满了生气和活力，以及惊喜和惊奇。

三、过有情的生活——情味是世间最深长的滋味

木心那首《从前慢》深受世人喜爱，其中有么这几句：

从前的日色变得慢

车、马、邮件都慢

一生只够爱一个人

回想我们自己的成长过程，曾经是多么的富有——

棉鞋，是妈妈一针一线纳成的，每一针、每一线都饱含着爱，所以舒适、绵软。

米饭，是用柴火烧成的，粒粒饱满，颗颗晶莹，还有一层厚厚的锅巴，若淋上一点儿油煎烤，就可以烤得金黄松脆，满室生香。

思念，是寄于信笺的，一字一句，一笔一画，尽是深意。

…………

都是花钱买不到的精致和用心，满是踏踏实实对待生活的诚意。倾注了时间和心血，累积出的必然是值得回味和铭记的价值。

这样过生活，会不会太费时？事实上，生活的幸福、快乐和美好，全藏在这些看起来费时费力的细节里。食材，需经过一道道工序才成佳肴；美酒，需经过一年年沉淀才成佳酿。其中的乐趣和旨味，就在于那一道道的工序和那一年年的沉淀。

有情，是对人的关怀，它根植于内心的良善，自觉自愿，不求回报。有情的人，充实而有光辉，能让彼此的生活多一些色彩和温暖；有情的人，善感而细腻，总能营造出一个温情的世界。

缘分不易，遇见就要珍惜，尤其要珍惜眼前之人。生活中，我努力怀一颗柔软的心，做一点儿温暖的事，关心身边的人，尤其是家人——

随时记录家人在生活中的点滴和瞬间，待到新的一年，把它们整理出来，年年累积，便也成了情意的长卷。

记得家人的生日，隆重地对待那一天，让那一天过得富有仪式感。买一束花、做一碗长寿面，并不忘小心翼翼地在面条上铺上红萝卜丝做的浇头，让色彩也带有温馨感。

每次家人出差前，都给他一个暖暖的拥抱，并延长一点儿驻足与目送的时间，表达自己内心的在意。

带老人去他们想去的地方，随时为他们拍照留念或是记录文字，定期拍全家福，留下可供回忆的故事。

…………

柴米油盐中，不只有生活的烟火味，更有人世间的情味。不论是一个简单的目送，还是某种重大的表示，那种发自内心的情意会让彼此多一份甜蜜。这些事固然要花费一点儿时间，但正是因为需要花时间，才体现出在乎与在意。

教师，要过好自己的生活，因为我们自己就是一门课程，我们对待生活的态度会影响孩子对待生活乃至对待人生的态度。更何况，教师过好自己的生活，会为教育注入新鲜而美好的元素，从某种意义上说，是以一种拐弯的方式为教育人生做笺注和眉批。

你我皆平常，但加以雕琢，都可以闪光。如我，不过一名普通老师，一直奋斗在教育第一线，带班（曾连续七年同时担任两个班的班主任）、上课、带徒、做各种杂事，但这不妨碍我过自己想要的生活。

记得袁枚那句“苔花如米小，也学牡丹开”吗？苔花即便微弱渺小，也要努力盛开。你若盛开，便不负此生。

每一个人来到世间，都是独一无二的孤品，请记得自己的珍贵。

每一个人皆具灵性，都有发展的无限可能，你我都可以很高贵。

过一种有品、有趣、有情的生活，并不是虚幻的梦想。只要我们愿意付出真实的爱与行动，认真过好每一天，把每一天过成典藏版，我们就能在生活中实现梦想，把梦想过成生活。这是一种多么富有美感的人生！

文章来源：源创图书《教育，向美而生》，郑英著，中国人民大学出版社2019年5月出版