加载中…教育的应有姿态
(2019-03-25 09:57:17)
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教育姿态静动定 |
分类： 精华文摘 |
教育的应有姿态
原创： 许新江 新江语滴
3月4日
学校教育，或者说学校，到底处于什么样的姿态？什么样的状态？
我个人认为，教育应该保持的姿态，第一是——静。
树木在生长的时候，是什么样子的？是喧嚣，是沸腾，还是安静，还是沉浸？不言而喻。那么，作为学校，作为把教育对象集中起来的空间时间，是不是也应该处于相对安静、沉浸的状态？人的成长和树木的成长一样，他要静下心来，把大脑、把思维、把身躯、把目光，把所有的一切，都放下，使自己的心灵与另一个心灵进行对话，进行感召，进而达到提升。
而现实往往是令人困惑不解的，是与人的成长规律背道而驰的。
有的学校，今天一个口号，明天一个理念。有的教育管理者也热衷于提口号，今天这个教育，明天那个教育。仔细一看一想，什么内涵都没有，本质上就是学校现有的已经进行的工作。有的甚至是不伦不类，叫人无所适从，啼笑皆非。不知道出于什么目的，这些人尽做这些穿靴戴帽，贴标签，哗众取宠的事情。
教育应该保持的姿态，第二是——动。这是相对于每个生命个体来说的，身体运动，思维灵动。如同树木的生长，环境是静，外在是静，但你仔细端详，可以发现，它每时每刻都在生长，每时每刻都在迎接阳光，吸取营养。那么作为一个个不断成长的学生，我们更要学生“动”起来。
要让学生身体得到足够的运动。运动多长时间？有关文件有明确规定，每天在校时间运动不少于一个小时。这个时间，我们的教育工作者，不能打折扣，不能找种种理由，克扣斤两。现实是，有的学校，名曰“阳光体育”，实则“阳光背诗文”。每天上午大概半小时的大课间操，用了近十分钟站在阳光下“背诗文”。“背诗文”属于文化课的学习，不仅有足够的时间，而且已经成为负担了。“阳光体育”就是这种减负有效措施之一。“玻光粼粼”“操场晕倒”“外强中干”，在孩子身上不断出现，有的老师有的校长，熟视无睹，视而不见，令人惊讶。这种借着“阳光体育”实则“阳光背诗文”，有的教育局还把这样的学校树立成“阳光体育”的“样板”，让辖区所有的学校观摩学习，实在令人汗颜。
要让孩子的思维开放灵动。我们的课堂，应该是充满生命力的课堂，而生命力是具有张力的，具有向时空拓展、向现实突破的创新力的，具有包容万象汲取精华的新生力的。因此，我们的学校，既要有书籍林立的书屋书角，也要有电脑、器材摆放供学生动手操作的平台；既要有钢琴等乐器供学生弹奏的艺术天地，也要有供学生奔跑，踢球的绿茵操场……我们的课堂，要走进教材内核思考深度，更要走出教材链接外界探索宽度，还要面向未来触摸高度。我们的教学，既要有学科特点，又要融合学科边界，既要有信息化的快捷，也要有传统的师生、生生情感的涌动传递与交流。
教育应该保持的姿态，第三是——定。定力，毅力。犹如一棵大树，它之所以能够大，是因为它的根扎得很深。那么我们的学生在义务教育学校里，务必打下坚实的基础。待他们走向社会时，才能走的更稳健，更从容。我们的老师，我们的校长，我们的教育管理者，要有坚守阵地的定力，要具有基本的落实教育方针的能力，要有“不管风吹浪打，我自岿然不动”的毅力。
老师的“定”在哪里？没有对教育的爱就没有对学生的教育。高尔基说：爱孩子，这是老母鸡都会的。所以，光有爱，还是不够的。要有对教育的爱，才能有对学生的教育。教师要坚信不疑，对学生的教育，要讲究方式方法。而方式方法的掌握和运用，则需要对教育科学的学习、研究，对学生的了解与理解。因人而异，因材施教，方得效果。
家长的“定”在哪里？什么样的孩子大多出自什么样的家庭。孩子是家长生的，是家长养的，如果从怀孕开始，到上学为止，家长都养育了六七年了，再送到学校学习文化知识，你说学生的现状到底是谁的责任？由于种种原因，我国目前对家长的教育几乎是空白，即使后来学校建立起了家长学校，承担了家长的教育，大多是补救式的，马后炮式的。需要家长坚定信心和耐心，改变自己，进而改变孩子。
学生的“定”在哪里？远大理想对于孩子来说，就是面向未来的翅膀。我们的老师和家长要为孩子确立学习榜样，教育孩子树立远大理想。可以这样说，小时候的理想，到后来大多数是实现不了或者是中途改变了，那也改变不了理想作为航行灯，在学生成长过程中，对学生起到的激励作用，召唤作用。
校长的“定”在哪里？没有优秀的老师，哪来优质教育？优质教育，不能靠优秀教师的交流来弥补和实现，——目前这种政策，应该只是目前情况下的权宜之计，不能作为长久之计。校长应该立足学校，立足现有的教师队伍，制定教师成长规划，开展行之有效的教师培训。教师的成长，与教师教育学生的效果，都应该作为教师的年度绩效，定期考核，定制培养，形成本校的优秀群体。这才是长久之计，应有之意。
局长的“定”在哪里？名学校是几代人共同建设的稳定的文化符号，不是简单的“+”出来的。名校长是自身对教育的情怀、理解、自信，加上平台的锻炼培养出来的，不是简单的几次发言几次活动推出来的。局长要牢牢抓住校长队伍建设的牛鼻子。要从优秀的教师中选拔校长培养对象，彻底摒弃关系校长、后门校长。说到底，学校的魅力，就是校长的魅力。
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