讲授只是个开始而不是终结

2015-10-21 盛丽 

作者单位：北京市怀柔区第二中学

叶圣陶先生说：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始而不是终结。要待技能技巧在受教育的人身上生根，习惯成自然，再不会离谱走样，那才是终结。”教师精心设计课程，引领学生主动参与的这种思想，有利于学生自主、愉快、创造性地学习，有利于挖掘学生的潜能。

要使讲授只是个开始，就必须改革讲授的方式方法。笔者在高中政治课教学中采取了一些措施，使学生从枯燥无味的讲授中解放了出来，在精讲、少讲和配合微课教学的同时，设立学习课程的“问题链”，让“教”仅仅成为一个“引子”，使“学”真正成为课堂教学的“实质”。例如，学习“商品”这一概念时，讲授仅仅是粗略地疏通一些理论观点，课堂上更多的时间用在迂回式提问上，即大家都买过商品，它们是怎么来的，又到哪里去？大自然中新鲜的空气是不是商品，为什么？医院里给病人输的氧气是不是商品，为什么？你自己为同学做的生日礼物是不是商品？在这样的教学氛围中，教材也就成为一种线索，更多的是学生自己在这个知识框架内进行思维发散，使知识的“传授”真正变成知识的“生成”。