随着互联网技术的迅速发展与日益普及，学校需把传统教育与网络教育有机结合起来，引导学生学会趋利避害，合理有效利用网络资源。现阶段，大部分小学生使用网络的目的主要是玩游戏或聊天，这不仅使网络丧失了其真正的价值意义，长此以往，还容易导致学生沉迷于游戏或聊天中，影响其学习成绩，不利于健康成长。因此，小学教师需要指导学生正确认识上网目的，让他们运用网络资源搜索自己所需的信息或资料，而非毫无目的地沉迷于网络世界之中。

信息技术的发展和互联网的普及，在给人们带来生活和学习多种益处的同时，也带来不少负面的影响与危机。大部分小学生都缺乏对网络本质的认识，往往只是单纯地认为网络的主要作用是玩游戏、浏览网页和聊天等。因此，教师需要详细地告知学生网络的本质与作用，让他们明确网络的本质与价值，对网络有一个全面的认知与理解，以从根本上引导小学生正确有效地使用网络。现实中网络上有很多相互谩骂、欺骗攻击的帖子，还有色情、暴力图片或视频等，这些对小学生的道德认知极易产生不良的影响，因而小学教师需要加强对学生的网络道德教育，引导小学生自觉遵守网络中的道德规范和法律法规，培养其“健康上网，文明聊天”的好习惯，做一个合格的网民。

为了让小学生充分感受与体会网络良师益友的作用，教师可以组织学生开展一些有益的比赛或活动，引导小学生正确有效地使用网络。例如，将学生进行分组，让他们在有限时间内，通过网络搜集或查找所规定的学习资料；组织学生在网络帮助下开展知识抢答竞赛活动等。同时，也需要给学生推荐一些比较优秀的学习网站，如中国少年雏鹰网、中国儿童资源网、儿童学习网和小学动漫课堂等，以此激发小学生的学习兴趣，帮助他们学习，同时也能够防止他们受一些不良网站的影响，正确且有效地利用网络。

本文来源于《中国教育学刊》2015年第十期，著作权归原作者所有。