教师应有“仁爱”之心

《论语》感悟（九十四）

文/王营

原文： 5·19 子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”

“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之，何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知，焉得仁？” 

译文： 5·19 子张问孔子说：“令尹子文几次做楚国的宰相，没有显出高兴的样子，几次被免职，也没有显出怨恨的样了。（他每一次被免职）一定把自己的一切政事全部告诉给来接任的新宰相。你看这个人怎么样？”孔子说：“可算得是忠了。”子张问：“算得上仁了吗？”孔子说：“不知道。这怎么能算得仁呢？”

（子张又问：）“崔杼杀了他的君主齐庄公，陈文子家有四十匹马，都舍弃不要了，离开了齐国，到了另一个国家，他说，这里的执政者也和我们齐国的大夫崔子差不多，就离开了。到了另一个国家，又说，这里的执政者也和我们的大夫崔子差不多，又离开了。这个人你看怎么样？”孔子说：“可算得上清高了。”子张说：“可说是仁了吗？”孔子说：“不知道。这怎么能算得仁呢？”

感悟：本章通过子张和孔子的对话，记载了春秋时期两个著名人物的事迹。一个是子文，他曾经多次担任楚国的令尹（相当于宰相之职）。在任的时候，他没有显出高兴的样子，被罢免的时候，也没显出怨恨的样子，而且缷任时还要把自己的政事一五一十地向新接任的令尹交代清楚，真可谓宠辱不惊、尽职尽责。另一人是陈文子，是齐国的大夫，“有马十乘”，在齐国也是一个不小的官。崔子即崔杼，和陈文子是同事，也是齐国大夫，他以下犯上，发动叛乱，杀死了齐庄公。陈文子不愿与这种乱臣贼子同流合污，把自己偌大的财产丢弃，逃离齐国。哪知天下乌鸦一般黑，陈文子先后到达几个国家，遇到的执政者和大夫崔子都差不多，于是相继离开。

在子张看来，这两个人可以算作是“仁人”了，他征求老师的意见，谁知老师却说子文顶多算作“忠”，不能算作“仁”；陈文子顶多算作“清”，也不能算作“仁”。在孔子看来，“仁”是一个人内在的情感，并非某种外在的具体行为。“忠”和“清”只是一种外在的行为表现，至于内心是否真“仁”，孔子没有考察，于是说“不知道”，他认为，如果一个人仅仅是作出样子给众人看，那是沽名钓誉、自名清高，并非真正的“仁”。

说实话，一个人如果一生真能做到淡泊名利、宠辱不惊、尽职尽责的“忠”，那也真是一件很不容易的事情。日常生活中，在一个学校或者一个团体中，我们经常会见到这样一种人：他们平时对工作非常有热情，勤勤恳恳，尽职尽责，但是一到年终评优或者发奖金的时候，由于某些原因，荣誉没有落在他身上，或者奖金比别人少，情绪就来了。不是从自身找原因，而是把怨恨发泄到别人身上，要么去找领导理论，要么破罐子破摔，从此一蹶不振。这种人自私自利，只看到自身长处，看不到别人长处，当然不是“忠”，更不是“仁”。

但是反过来讲，那些忠于职守、不争不抢、埋头苦干的人就一定是“仁者”、好人？我看也不尽然。有些人故意藏拙，其实是用来博得领导及众人的好感，等待时机。一旦荣誉到手、地位到手，便完全变了一个人，高高在上，颐指气使，什么坏事都能干得出来，其用心之良苦可见一斑。这种人当然也不是“忠”，更不是“仁”。

在孔子看来，真正的“仁”是一种发自内心的对事业、对集体、对他人的爱，即“仁者爱人”，表现在行动上就是不计较个人利益、不损人利已，克尽职守地做好自己的本职工作。“仁者”有时候也并非一味地淡泊名利、宠辱不惊，为了事业、集体和他人，他们有时甚至可以做一些当仁不让的事情。《水浒传》中的宋江就只能算是一个“忠”者，而是一个“仁”者，他替天行道、杀富济贫，这是“仁”的行为，但最终还是没有推翻黑暗统治，救民于水火之中，反而被朝廷招安，为皇帝尽“忠”了。

再说“清”者，他们大都以为自己本事大得不得了，在一个单位中，总喜欢对领导、对他人指指点点，总认为别人对不起自己，喜欢发表议论，高谈阔论，用现在一个时髦词来形容他们就是“愤青”，大概“陈文子”就是“愤青”们的祖师爷吧！这些人有一个共同的特点：只说不做，情绪激昴。像陈文子，明明知道崔子殺君不对，不去面对现实，想办法推翻他，却采取了逃避现实的做法，跑到别的国家大放蹶词，这种人既不“忠”，也不“仁”。

做为一名新时代的教师，我们时常说，要忠诚于人民的教育事业，这种“忠”应该是以“仁爱”之心做基础的“忠”，而不是以自身利益为出发点的“愚忠”。当教师的，首先要发自内心的爱教育。要把教育当成一种事业，而不是一种职业，事业的意义在于奉献，而不是索取。如果仅把教育当成一种职业，只要做到按时上下班、尽职尽责就行了，但是如果把教育当成一种事业，就会把自己的全部身心倾注在这一事业上，成为一名教书育人的楷模。其次，要真心实意地爱学生。爱学生是教师的天职，没有对学生发自内心的爱，即使你整天忙忙碌碌、不浪费一节课也干不好教育。教师要把每一名学生看成自己的亲生子女，时时关心他们的思想、生活、学习，引导他树立正确人生观和价值观，促进他们成人、成才。再次，要爱学校、爱集体。学校是个大家庭，校兴我荣，校衰我耻，每一名教师都要为学校的发展添砖加瓦、献计献策，要在社会上时时处处树立学校良好的形象，对学校领导有意见要当面提，不要成为陈文子之流空发议论的“清”者。