2013 12 1 晴

周四晚上，豆豆忧心忡忡地说：“明天要考数学，我要是不及格怎么办啊？”

那天晚上豆豆练习了一些带分数的解方程计算题，错误率高达40%-50%。比如各项在等号两边移动时，符号往往会搞错，用乘法分配律展开时，正负号忘记变换；方程两边同乘以一个常数时，简单的一侧忘记乘了......

这绝不是简单的粗心问题，而是反映了豆豆对正负概念的不敏感，比如对于x-2，按照小学的思维，“-”仅仅是一个运算符号，而不会将其与2看做一个整体（-2），所以做变换时忽略这个符号的变换是很正常的。

周五的计算大赛要求用40分钟解题50道。豆豆首先担心自己可能做不完，其次担心做不对。

豆豆看着自己的错题问妈妈：“我会不会只得50分啊？”

豆妈说这种可能性是有的。从练习的情况来看，错误率还很高。

豆豆难过地直掉眼泪。豆妈：“是不是觉得得那么低的分很丢人？”豆豆点头。

豆妈解释说，这个计算能力是需要练的，你刚回国，没有人家练得多，这是需要一个过程的。

周五一早，豆豆就在手机上查星座运势，结果很不幸，她竟然是二星运（最高五星）！

上次开家长会的时候，数学老师说，同学们在考试中大量存在丢符号的问题。这次周五的计算题大赛属于第二次考试了。周五下午接到老师短信说，这次考试同学们的成绩普遍有大幅度提升。

下午豆豆一进门，脸色有些沉重，她把手中的卷子递给妈妈。

妈妈问：“及格了吗？”

豆豆说：“64分！”

豆妈：“那还不错，及格的目标总是达到了。”

豆豆说，这是她从一年级到初中一年级得到的最低分了。考试的时候她只剩下一道半没做完，当时她感觉还不错，但没想到错了那么多。

周六，豆豆让妈妈陪着她一起修改错题，豆妈发现，前面提到的那些错误在卷子中普遍存在。修改了15道题，结果又错了5、6道，还是搞错符号的问题。豆妈对豆豆说，这个六十多分其实反应的就是你的真实水平，出现这些错误说明计算能力不过关。不过，通过一段时间的练习，问题一定能解决。

豆豆问：“那你觉得我期末考试能得多少分？”

豆妈：“那得看你这段时间的努力程度。”

豆豆：“那你觉得呢？”

豆妈：“90分！”

豆豆：“我也希望能得90分。”

豆妈：“下周每天回来都练习几道计算题吧？”

豆豆：“好的，你帮我从网上下载一些打印出来吧！”

在加拿大的时候，和那里的孩子相比，豆豆具有很强的计算能力，所以被同学称为人体计算器（Human Calculator）。一回国，情况急转直下，原来的“数学天才”瞬间变成需要帮助的学生！

不过，豆豆还是那个豆豆，豆妈也还是那个豆妈。横向比较只是一个参考，用不着在比较中沾沾自喜，也不必妄自菲薄，还是静心走自己的成长之路吧。