2012 12 15 晴

周五放学，豆豆很兴奋地告诉我三件事情。

最让她高兴的是，“我的论文写了一整篇呢！”

最近电路课学习告一段落，老师让他们每人写一篇论文，里面要包含以下几个问题：什么是电流？电流是如何工作的？什么叫导电性？什么是并联电路？

豆豆说平时老师让写什么，她只能写小半篇，也就是7、8行，而这次连写带画的写了一整篇。豆妈逗她说：“一整篇怎么也得9行吧？”

豆豆：“去，怎么也得20行呢！”

接着还兴奋地讲述她的论文是怎么写的。

豆妈也高兴地说：“真不错，我女儿都会用英语写论文了！”

前一天晚上，豆豆给笔友Emily写信的时候还说：“我在这啥也没学会，好像就是会写的英语单词多了。”

第二件事：“这儿的小孩真是太脆弱了！”

哦，何以见得呢？

豆豆说，他们写论文的时候，女孩A在那不停地唱歌，女孩B觉得很烦就让A别唱了，可是A对此不予理会。女孩B就干脆换到其他桌写去了。

下面一节是法语课，各人都必须回到自己的位子上，女孩B也不例外，但显然她还在生A的气，经常把头埋在臂弯里，看样子都快哭了。

其他的同学看她这样纷纷关切地问她没事吧，没事吧，那位A同学后来甚至也跟她道歉了，但B的情绪仍旧没有多少改善。

所以豆豆得出结论：这儿的小孩太脆弱了！

豆妈问，如果这种事情发生在北京那个班会是什么情况？

豆豆说：“打呗！”

如果是她的好朋友在那唱歌不停的烦人，豆豆说就会掐她；如果是欠儿男生，就去踹他……

我理解她的意思是，这种明确的肢体语言可以表达自己的意愿，同时打闹又包含着亲近和玩耍的含义，所以根本不会有人往心里去。

第三件事：幼儿园的给六年级的上课

豆豆老师的女儿在该校的幼儿园上学，周五她和另外两个小朋友一起来给六年级的大哥哥大姐姐上了一课，主题是：脆弱的心（这是我起的名字）。

小朋友们给哥哥姐姐每人发了两张用粉色纸剪成的心，然后开始做游戏。

如果他们说“You’re stupid!（你真笨）”之类贬损的话，大家就把其中一颗心揉成一团。

如果他们说“You’re pretty!（这真漂亮）”之类赞美的话，大家就再把那颗揉成团的心展开。

如此重复多次，再比较两颗心的区别：一颗光洁如新，一颗布满皱纹。

小朋友还让大家想办法，看看是否能让那张布满皱纹的心重新变得完美。

六年级的孩子还真有敢试的，把水都浇在上面了，确实可以获得暂时的平整。

但是最终也没人能让那颗脆弱的心完全复原。

我在心里暗暗赞叹此举的精妙！没有一句说教，要彼此善待的主题却传达得如此到位！