2010 5 27 阴

昨天晚上，爷爷带着学完琴的豆豆回来，豆豆兴奋地对妈妈说，今天过得特别高兴。

豆妈问是不是琴课上得很好，豆说不是，琴课后半段她都快睡着了，弹的老师都快“崩溃”了。让她高兴的是学校的事情。

昨天是周三，下午有她最喜欢的手工编织兴趣班。这次老师让她们编杯子垫，自己设计图案，下次还要比赛谁编的最漂亮。她们班4个小朋友一起上这个兴趣班，“我们都是低手”，豆豆说，感觉很难编出漂亮的图案，可又想赢得比赛。最后Sarah出主意说可以每人编出一个字母，拼在一起成为一个单词，以集体创作的形式参赛，也许可以获奖。征得老师的同意后，几个孩子喜出望外，于是开始想由4个字母组成的单词。据说想到了LOVE，可Sarah反对，说这个词太恶心（她从哪里得到这种信息？），又想了几个词，都没有达成共识，最后几人决定就写豆豆的英文名字NANA，两个人编N两个人编A，彼此还好商量。也许是因为最终选定了自己的名字吧，豆豆感到特别开心。

课后回到自己教室，英语老师不如何故又用手机给这四个小姑娘拍了张照片，拍之前老师还将豆豆扎成两个马尾的长发摆到她胸前，老师说这样有披肩发的效果，好看。据豆豆说，她们的相片拍的特别可爱。这两件事让她心情大好，虽然古筝老师都快被她弹“崩溃”了，自己仍旧阳光灿烂。

今天是周四，学校组织孩子们去看儿童剧《西游记》。一早就看到学校附近停靠了8辆大轿车（全校师生不过三百多人）。想必孩子们今天也能收获不少快乐。

再说说大家都比较关注的作业问题。上次写了《带着镣铐跳舞》之后，也向老师表达了希望减少作业的愿望，估计老师也看了这篇博文。后来老师说，以后笔头作业超过一小时，家长就可以根据孩子的情况自行决定是否做剩下的作业。不过豆豆还是不太认可这种做法。她希望老师少布置作业，她好多些玩的时间；不过，老师要是布置了，她又觉得不完成不好，尤其是她认为自己写字算慢的，一小时写不完也有自己的责任。她的另外一个顾虑是，虽然语文老师（班主任）表示一小时之后的作业可以不写，那要是数学老师和英语老师不同意怎么办？

某日，豆豆作业一小时后还没写完，妈妈不让写了，豆豆说：“求你了，再给我10分钟，我马上就写完了……”最后又写了十几分钟，直到完成。又一日时间到了还没写完，妈妈坚决不让写了。由于剩下的不多，豆豆勉强合上了作业本，问：“那我看会儿学校图书馆借的书行吗？”豆妈说当然行了，妈妈不让你做过多作业，不就是为了给你争取玩和看课外书的时间吗？

接下来还要继续做豆的工作，争取切实贯彻一小时原则。

事实上，这段时间的作业确实少了。比如上个周末，只布置了三页口算和一页英语小卷子，只相当于往日周末作业量20%~30%。但豆妈也不认为这完全是沟通的效果，因为这周进行期中考试，考前通常作业比较少，老师会给学生留自由复习的时间。昨天考试结果出来了两门，数学96.5，英语97，豆豆对自己的成绩有些不满意，豆妈说这就挺不错的了，错几道题是很正常的，改过来就行了。相比健康的生活方式，这几分算得了什么呢？！