2010-4-22 小雨转晴

我经常在博客上登豆豆的画和手工作品，但几乎没有登过她的作文。为什么呢？因为人家不授权嘛！随便画两笔就想让我给她“发表”，而即便是我认为很不错的作文都死活不让上，也不明白这是什么心理。今天我就来“说说”豆豆的作文，打一个版权的擦边球。

这个学期以来，豆豆们写的作文、练笔相对比较多，一般一周两篇有时甚至三篇，有命题作文，也有自由命题的，还有部分命题的。

有一次老师让写一篇童话，什么内容都行，豆豆就写了一篇什么《奇妙夜》，大概就是文具和玩具都活了，帮助累睡着的豆豆做作业的故事。其中有一段是小动物们帮着写语文作业——一篇名为《祖国祖国我爱你》的作文！怎么写呢？小动物们抓耳挠腮，最后还是写不出来，只好上网抄了一段了事。我看了这段不禁笑起来，心想这作文还有点讽刺意味，看看老师怎么批改吧。过了几天，豆豆回来高兴地说老师表扬她了，她的这篇作文在班里给大家传阅了，老师还想帮她投稿呢！老师在豆豆本子上的评语有一句是“我手写我心”！

后来老师又布置了一篇作文，要求是与环境保护相关，题材不限。豆豆又写了一篇叫做《森林岛》的小童话。在这篇习作中，我发现她的用词日渐优美准确了，一二年级时常见的啰啰嗦嗦的情况大为改善。豆爸看了也很欣慰，说都不敢相信是豆豆写的呢！其实豆爸并不知道别的三年级小朋友写的作文是什么样，豆妈自然是知道的，因为经常浏览育儿博客，知道写得好的有的是，不过还是狠狠地表扬了豆豆，因为她确实比以前进步了不少。豆豆得意地说：“你们可以崇拜我，但千万不要爱上我！”一转脸又突然抱住妈妈可怜巴巴地说：“可是我必须有人爱！”搞怪本领不减当年。

上周末的语文作业有一篇周记，豆豆坐在那想了40分钟都不知道该写什么。当时时间已晚，妈妈就让她去睡觉了。第二天她显然向老师坦白交待了，老师说：“我不了解你爸爸，要不你就写写你的爸爸吧”。那天晚上回来豆豆就兴致勃勃地写了起来，不久就完成了。我看了以后真是忍俊不禁，心想老师天天看这些小家伙们的稚嫩小作文是不是经常被逗得哈哈大笑呢？这篇语言很平实，但总体看来有一种诙谐感。她说爸爸有一双“笑起来就像月牙一样弯一样细的眼睛，眼睛下面就是一个高鼻子，再往下就是一张能说的嘴了”；她说爸爸很幽默，比如“买衣服的时候能把价钱砍掉一半，同时还能让售货员笑得直不起腰来”；说到她和爸爸的关系，她说“爸爸在我面前还很乖”，这个乖字用在大人身上似乎不太合适，但确实形象刻画了他们父女俩的关系。豆爸经常说女儿是爸爸的最后一个情人，对豆豆宠得有时有点没有原则，豆豆的作文中说“妈妈批评我的时候，虽然爸爸知道他说不过妈妈，可总还是要为我说两句。”

昨天晚上爷爷带豆豆去上琴课，回来时快八点了，豆豆突然看到妈妈新买回的《第七个公主吉拉拉》的第三册，惊喜地叫了起来，扔下书包就缩在沙发里看了起来。这套漫画书是她近期的最爱。不知不觉就快10点了，豆豆同学这才想起还有作业要做。妈妈问有什么作业，答曰还有一篇作文呢！额的神啊，都10点了还要写作文，那得写到什么时候？豆豆笑着说一点不困，而且老师让写的题目也有意思，是关于吵架的！吵架？呵呵，这题目有点意思，估计收齐作文本时又有老师笑的了。

不知道豆豆是几点睡的，因为豆妈自己先早早进入了梦乡。今天早上起来看到作文纸还在桌上，豆妈快速浏览了一遍，又笑了。豆豆写的是她和妈妈吵架的事情，故事梗概如下：豆豆放学喊饿，妈妈就去给她做饭，饭做出来她嫌不好吃就不吃了，豆妈火冒三丈，豆豆无限委屈甩门躲进自己房间。后来豆妈出去了，不久回来带回一个小猫mp3音箱，又和豆豆重归于好了。最后豆豆总结道，“通过这件事情，我懂得了要和妈妈宽容大度地相处”。

她这句是什么意思？难道是说以后要对豆妈这个屡教不改的坏分子宽容大度一些吗？

呵呵，感谢豆豆同学啊，豆妈我这厢有理啦！