2008 10 22 阴

再说左右不分

记得一年前豆豆刚上学，我就发现她有严重的左右不分问题，d,b, p,q区分起来非常困难，当时还专门写了一篇博文《左右不分怎么办？》和大家讨论。现在一年过去了，这个问题有没有得到解决呢？

应该说有了很大改善，但是，问题仍旧存在。如果您仔细看了豆豆办的报纸就会发现，其中一个“都”字，她将耳字旁写到左边去了；昨天的英语测验没得到满分小家伙有些遗憾，一看卷子，发现J字勾的方向又错了。

在《左右不分怎么办？》的评论中，豆豆爸爸说：

“我想豆豆的这些优缺点,或者现在时髦叫特色都是我的遗传.光说这左右不分就能写篇硕士论文,我一直左右不分,军训时用右手抓着裤缝,前后左右转,教官喊的一快,我肯定来不及反应,多次被批的一塌糊涂,现在还左右不分,经常用右手"抓空"确定.

至于小脑不发达,我能写一篇博士论文.

从小学开始,体育基本不能及格,好在脸皮比较厚,也许是相当厚,总是缠的体育老师没脾气,让我和女生一起考试,那也是勉强及格.记得初中三年纪时,几乎全校人包括老师都看我和女生一起考试,可我竟洋洋得意(当时老师的原话),到中专时竟采用同样的方法及格,为此总拿不到一等奖学金,直到博士毕业也没有一个体育能比划两下,这几年打了4年羽毛球可还是女子队中下水平,那还得看情绪.要是心理承受能力差点估计早被人打击死了,好在我大脑还行,相当自信,直到现在相当茁长成长,最近学了打桥牌有人预测这肯定是我的强项,果不其然不到半年拿了学校的小冠军,哈哈,这就是个平衡,不能也不可能什么都行或者什么都不行,因此当我面对学习成绩不好的学生时我就感觉他只是不适合这种教育或这种考试,他一定有强项需要发现.因此不要急,慢慢来,天生我才必有用,周舟还指挥合唱团呢！”

在《天生棒小孩》一书中，介绍了80种孩子的特色类型案例以及应对方案，在“从来没有笨小孩”一章中也有一个“左右不分”的例子。看到这个例子，我更加确认左右难辨的人确实占有相当大的比例，否则不可能作为典型案例收入此书。也许，当我们眼中的世界映射入他们的大脑时，很多东西都是反的，他们必须花更多的努力才能将这些影像倒过来。

突然想到“要允许孩子存在差异”这句话，今天好像更加深刻地理解了它的理论基础。每个人都是不同的，有人大脑中这条通路顺畅一些，有人则那条好走一些。因此即便付出同等的努力，结果也会十分不同。了解这一点有什么现实意义呢？对我而言就是能否发自内心地将孩子的“缺点”当“特点”来看。这并不意味着否认后天努力的作用，但却能帮助我保持良好心态，同时保证不因这种差异影响到孩子的自信心。

明天又发现豆豆因左右不分写错字怎么办？

那就心平气和地再提醒她改正一次吧！