一、师生关系在教育中的作用

（一） 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件

（二） 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标

（三） 师生关系是校园文化的重要内容

二、师生关系的类型：

（一） 以年轻一代成长为目标的社会关系（代际关系、政治关系、道德关系、法律关系）

（二） 以直接促进学生发展为目的的教育关系（主体间关系）

（三） 以维持和发展教育关系为目的的心理关系（人际认知关系、情感关系、个性关系）

三、师生关系的性质（至少三重性质→三原则，陈桂生《“教育学视界”辩析》P234）

1． 作为教育工作关系的师生关系的原则：教学相长；

[相关链接：学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：‘教学相长'”（《礼记·学记》）]

2． 作为一定历史时期社会关系缩影的师生关系原则：民主、平等；

3． 作为一般人际自然关系的师生关系原则：尊师爱生。

四、理想师生关系的建立
（一）影响师生关系的因素：

1 教师方面：

（1）态度（如：皮格马利翁效应/罗森塔尔实验）

（2）领导方式（专制/民主/放任型）

（3）智慧（学识、创造性）

（4）人格 （性格/气质/兴趣）

2 学生方面：对教师的认识（亲其师，信其道）

3 环境方面（学校的人际关系、环境和课堂的组织环境）

（二）理想师生关系的基本特征：

1 尊师爱生，相互配合

2 民主平等，和谐亲密

3 共享共创，教学相长

（三）良好师生关系构建的基本策略：

1 了解和研究学生

2 树立正确的学生观

3 热爱、尊重学生，公平对待学生

4 主动与学生沟通，善于与学生交往

5 努力提高自我修养，健全人格