神笔马良的故事，是我小时候就知道的神话。那至少是我到了能听懂的年龄，而且也有了记忆力的时候，才听到的。可是，给孙女讲这个故事，倒是从她在襁褓中就开始了。

我把安大校内的老房子装修一下，就给儿子做婚房了。因为在五楼，且没有电梯，儿媳怀孕，上下楼不便，我就在我的小区里，租了一套三居室，有电梯，让他们住过来，从临产到儿媳上班，他们在这里住了两年。

孙女出世后，我经常过去看她，她在换尿不湿的间歇，就睡在一个木制的平板车上，我就趁机推拉着这个车子，在客厅里来回地走着。一边就神叨叨地给她讲故事。讲的最多的就是“神笔马良”。“很早很早以前，有一个小男孩，叫做马良。他每天都要到山里砍柴。有一天，他在砍柴的路上，见到了一位白头发、白眉毛、白胡子，身穿白衣服的老爷爷……”于是，就一直讲到马良把随身带着的干粮——奶奶为他准备的两块玉米饼，省给了老爷爷吃，自己却饿着肚子，老爷爷就送给马良一只神笔，画什么就是真的什么，当然，马良首先试着画了一块热腾腾、香喷喷的饼子，大口地吃起来了。

差不多讲到这个时候，小孙女又该吃奶或进卧室睡觉了。家人们都以为给这个“小不点”讲故事，她能知道啥。可是我知道，十八世纪德国有一个神童，12岁就取得博士学位，好像叫做威特。他的父亲，早在他襁褓时代，就开始使用准确简洁的语言，给他做“早教”。而且认为，即使婴幼儿还不会说话，甚至听不懂语言的意思，也能够接受文化的熏陶。所以，等到他能够说话、听懂和理解有关概念的时候，他早期接收的那些信息就会被唤醒，与之共鸣，汇入知识的海洋。我当然不全信这些。不过，既然陪着孙女，总不能哼着毫无意义的声音，哄她睡觉吧。

于是，这个“神笔马良”的故事，一直陪伴着她，直到她听得懂、理解其中的意思的年龄。

再后来，我在央视的电视节目中，找到我小时候看过的动画片“神笔马良”，那可是真正原版的故事了。她看过之后，也就记住了其中的主要片段，对于那只神笔就有了极其崇拜的心情。我们先后给她买了彩色蜡笔、铅笔和水彩笔，她就开始了涂鸦。自言自语地构思着美丽的图画。尽管在我们这些大人看起来，觉得什么都不像，但又有点像她说的东西。

当然，她的所有画笔，都不是马良那只神笔，无论怎么画，也不会从画纸上腾空飞起，变成那些心想事成的真东西。不过我相信，在她的心里，一定深藏着像“神笔马良”的很多童话故事，其中的勤劳、勇敢、善良、美好、纯真、幸福与快乐，都会伴随着她的成长，厚重而富