刚转学，不合群的学生如何教育？

     我是一名小学老师，班上有个学生，是刚从农村转来的，由于他卫生习惯不是很好，学习成绩也居后，在班级上人缘不太好，班上同学都不愿意跟他玩，这孩子也经常与同学发生争执，显得不合群。上课注意力不集中，对不喜欢的老师，索性就不听课。作业不会，也不会问老师或父母，也不愿意父母管他的功课。该怎么帮助他？

    回答：

    她经常与同学发生争执，这就是好现象，说明她也希望融入这个集体。至于她为什么和同学发生争执，就需要老师细心地去了解，耐心地去引导了。而他对于不喜欢的老师就索性不听课，那属于师生关系的问题。个别老师是不是喜欢用有色眼镜看学生？

至于卫生习惯问题，老师可以和家长沟通，让家长尽快改善她的卫生状况。老师最好不直接对这个学生说她的卫生问题。这虽然不是什么大问题，但是对她的自尊心有着较大的影响。

以上的问题都解决了，才可以解决她情绪波动大的问题。

                 内向的孩子如何教育？

    女儿上初一，成绩在班上中上游，但是非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。面对这么内向的孩子，我们家长该怎么办？

    回答：

    她的学习成绩能在中上游，老师点名，她还能回答。这说明她的学习情况还算正常。老师叫她和同学玩，她能笑一笑——至于这个笑是不是勉强的，并不重要——这说明她的人际交往也没有什么问题。那么，问题究竟是什么呢？就是如何完善她的性格的问题。而要完善她的性格，在她的内向性格中加入外向的元素，有一个基本的前提就是：家长、老师都不能认为她的性格有问题！否则，负面的暗示只会加重她的自卑，从而使她更显内向。

    其次，老师在课堂上可以多点她发言。无论她声音多小，都不要有不耐烦的表示，要多鼓励。平时的一些班级活动，也可以适当地鼓励她参加，但不要让她参加太多太出头的活动。

    最后，父母在星期天可以带孩子出去多走一走，比如参加爬山、徒步之类的亲子活动，对孩子的性格完善都是相当有好处的。

     报纸刊载链接：http://paper.jmnews.cn/jmrb/html/2013-07/17/content_546153.htm