心情故事：

昨天，我在课堂上给我的一个死党传了一张字条，问周剑和李欣欣是否分手了，因为我很喜欢周剑。字条还没有传出去，就被班SIR给发现了。只见班SIR铁青着脸，一只恐怖的布满青筋的手就这样伸在我的面前：“交出来！赶快交出来！”我临死也要挣扎一番，就极力做委屈状：“没有啊？！要我交什么？”“什么？你还想装傻？门都没有！你今天不把字条交出来，我就不上课，你信不信？”

本来有些人就怀疑我喜欢周剑。如果他们知道了我上课都在关心周剑，那他们不更要添油加醋地炒作一番？我不能交，我无论如何也不能交！“老师，我错了，还不行吗？您就放过我一次吧！”我哀求道。“什么？你也还知道错了？我还以为你一致是对的呢？”老师不阴不阳地说，“你今天不把字条交出来，我是不会放过你的！你心里放明白一点！你不知道我是谁？”

我当然知道你是谁。你就是那个经常在我们学生中间安插“卧底”的老师！你就是经常在窗户后面偷窥我们的老师！不知道在你的心目中，我们究竟是什么角色？是坏人？是敌人？

什么破学校？我不读了。一怒之下，我摔书而去······

当然，今天我又被家长押到了“刑场”——学校。在一阵苦口婆心的教育之后，班SIR还是没有忘逼我交出那张字条。上帝！我们上课传字条是违纪，可你逼我们交出字条是侵犯我们的隐私权，是犯法啊！

（吴双）

心理点评：

现在的老师一般都意识到了尊重学生隐私的重要性，再也很少发生为了了解学生而私拆学生信件的事情了。但是，一些比较隐蔽的侵犯学生隐私的现象还时有发生，比如上面日记中的班SIR。我们不能说这位老师管理课堂是错误的，但他在处理传纸条的过程中一不小心就忘记了管理的目的：目的是教育学生遵守课堂纪律，而不是要控制学生的感情和思想。一张字条虽然不像信件那样有很强的隐私性，但既然学生不愿意老师看到，就说明它也具有一定的隐私，需要老师给予必要的尊重。

同时，像在学生中间安插“卧底”的做法，都是有问题的。它让师生之间失去起码的信任。这也是吴双无论如何也不敢交出字条的根本原因所在。

老师要真正了解学生，并不能靠监视和审查获得，而只能靠彼此的信任。而时刻注意保护学生的隐私，对于一个教师来说，只有做到这一点，才能真正地尊重学生，也才能有效地教育自己的学生。