近两年全国高考文言文对词类活用的考测

陈晓云

词类活用是 高考文言文中的重要考点。近两年在高考文言文阅读题中，对词类活用的考测，主要的表现在文言文翻译题中。为其方便，兹从各卷中活用词出现的先后例析如下。

2020年

1.全国卷

【原文】13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）又减价祟常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

【解析】

答案（1）中的“活”，本是动词，这里是使动用法，使活，即救活。

原文（2）中的“雄”，本是形容词，这里活用作动词，称雄。

2.全国卷

【原文】13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。

（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。

【解析】

答案（1）“蠹”，本是蛀蚀器物的虫子，名词。这里是活用作动词，危害的意思。“蠹国”，的“蠹”，是动词的使动用法。“蠹国”， 就是使国家受到危害。“害民”中的“害”，本是动词，残害，这里是动词的使动用法，“害民”就是使人民受到残害。

答案（2）中的“曲意”的意思是委曲己意而奉承别人。“曲”本是形容词，这里是形容词的使动用法，“曲意”是使己意受到委曲。

3.全国新高考卷

【原文】13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司。得少缓死为后图。

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。

【解析】原文（1）“冀下法司”中的“下”，本是方位名词，这里活用作动词“往下”。原文（2）中的“疏”，奏章，本是名词，这里活用作动词，上奏章。

4.全国新高考卷

【原文】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。

（2）小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。

【解析】“原题”（1）“有御史偶陈戏乐”中的“乐”，本是名词，音乐。这里活用作动词，奏乐。“欲遵太祖法予之杖”中的“杖”后，省略动词“责”，“杖”本是名词，棍棒。这里用作状语，用棍棒。原题（2）中的“白衣冠”，本是名词，这里活用作动词，“白衣冠”就是穿着白衣戴着白帽。

2021年

1.全国乙卷

【原题】13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10 分)   

（1）而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

（2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。

    【解析】

原题（1）最后一个分句中的“存”，本是动词，保存。这里是使动用法。就是使“大信”得以保全。意思是保全了取信于天下的法治。

原题（2）“录状以闻”中的“闻”，使动兼省略。“闻”，本是动词，听到。这里是使动用法，“闻”的后面省略“之”。“闻之”就是使朝廷听到（此事）。

2.全国新高考卷

【原题】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）上患吏多受赇[1]，密使左右试赂之。

（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

笔者注[1]赇，读作:qiú。赇字从贝，求声。意为以财物枉法相谢也。贿赂之意。

【解析】

原题（2）中的 两个“忠”和“佞”，本是形容词，忠诚和奸佞；这里活用为名词，忠臣和佞臣。

 综上所述，近两年全国高考文言文翻译题中有15个活用词，其中名词活用作动词的6个，动词的使动用法4个，名词的使动用法1个，形容词的使动用法1个，形容词活用作名词的2个，名词直接作状语的1个。当我们阅读文言文遇到的词语如果用它的常用义不能正确理解和翻译时，在排除古今形同义异词和通假字后，就要考虑词类活用了。                                                                                                                                                                                               联系方式

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