以巧取胜， 家长和老师双赢

老师对学生“出言不逊”，甚至罚罚站，变相体罚学生，应该说没有恶意，只是孩子们不听话，让老师伤透了脑筋，气极时而为之。当家长遇到这种情况时，没有必要讨公道，更没有必要把简单的事情复杂化。如果以“讨回公道”的心态找学校麻烦，找老师理论，只是扬汤止沸，得不偿失。

如果孩子受到这种“待遇”，家长可以主动同老师沟通，以巧取“胜”，实现家长和老师双赢。或旁敲侧击，暗示“体罚”无效，可以跟老师说，孩子自律能力差，管不住自己，容易经常出错，在家里，家长有时气极了，把孩子狠狠地打一顿，根本不管用，眨眼的功夫就忘记了，过去是“三句好话抵不住一巴掌”，现在是“三巴掌抵不住一句好话”；或反客为主，以退为进，暗示弃用“体罚”，当老师找家长时，家长可以反客为主，向老师表示歉意，劝说老师不要为孩子们的一点错伤脑筋，几十个学生，要怄气的话，天天有气怄，如果孩子不听话，可以告诉家长，由家长来管教；或借箸代筹，暗示“体罚”有害，可以向老师诉苦衷，现在的独生子女难管，一个个吃“软”不吃“硬”，你来“硬”的，他不怕，反而产生逆反心理，和你以“硬”碰“硬”，其结果两败俱伤，所以现在的家长都不敢跟孩子来“硬”的，而是以“柔”克“刚”等等。