不需跟孩子去「较真」

                        文:郜瑩

     在新浪育儿网「史奉真」的博客看到她写女儿的一二事，在哈哈大笑孩子纯真的童言童语之余，也生了些「老」妈的看法。

     为什么会去强调是「老妈看法」呢？因为在走过「年轻妈妈」岁月，回首观看以往许多跟孩子「交手」，当时认为是必须严肃以待认真教育的事，现在看来真的不需要因「想得太多、思虑得较远」，而吓了自己也抹杀了孩子自由思考能力。

    史奉真在她的博文中提到她女儿露露从幼儿园回来，老远就向她报喜：

    「妈妈，老师今天又表扬我了。」

     史奉真听了脸上飞起花来问女儿：

    「是吗？真棒！说说看，老师是怎么表扬你的？」

    「老师说，露露把手举起来，大家都向露露看齐。」

    相信你在看到这里时一定会哈哈大笑起来吧？笑孩子的单纯（或单『蠢』）可爱。

    但在笑完后做妈妈的你接下来会跟孩子说什么呢？

    露露的妈妈史奉真说：

   「真的吗？那是因为你站第一排最中间的位置吧。」

    这也会是我在做「新妈」时的回应。

    接下来露露和所有「呆呆」的小朋友都一定会吃惊妈妈好厉害：

   「对呀，你是怎么知道的？」

    相信「新妈」们多半都会像露露妈妈般摆出「笨啊，连这个都不明白」的脸色：

   「一般都这样，谁站在第一排最中间大家就向谁看齐。」

    说到这份上，有个比较严厉的妈妈，或比较「有眼色」的孩子大概就会「哦」的一声闭嘴了，但露露却是个相信「真理越辩越明」的小家伙，于是就有有了下面的母女对话。

    「不对，老师那一天明明让大家向表现好的小朋友学习，向他看齐。」

    「老师怎么说的？」

    「老师说，李洋小朋友今天坐得最直，表现最好，我们大家都应该向他学习向他看齐。」

    「那个看齐和这个看齐不是一回事。」

    「那个看齐和这个看齐为什么不是一回事？」

    露露妈写到这停了笔，没继续说她是如何响应孩子的，我的思绪却未随着露露妈的笔而停下来，我想如果我是是露露妈，我会如何去跟露露延续下面的谈话呢？

   「新妈」的我所采取的方式应该会有二：

    一是或因为心情不好，或正在忙做饭干家务活，或脑子里还想着晚上要加班赶的稿子….而不耐烦的说：

    「跟你讲不是一回事就不是一回事！」

    二是立刻将自己的角色转换为谆谆善诱的「老师」，开始长江大河的跟孩子去说明其「向李洋看齐和向露露看齐有啥不一样」，结尾还定要加上一句「有为者当若是」来鼓励孩子。

    但当转换成「老妈思维」时，其做法可能就会是不急于去跟她解释「两个看齐不是一样齐」，而是把问题抛回去给她思考：

    「为什么认为向李洋看齐和向妳看齐是一样的呢？」

    同样是「妈」，「老妈」在跌跌撞撞的走过了为儿女烦心、伤情的迢迢亲情路，终于弄明白了每一个做父母的，虽然都是站在为子女着想的立场去替子女做「最好的安排」，但是真的并不是所有的着想安排都是对的，是唯一最好的选择后，开始学会到了真的不需太过「认真」看待每一次跟孩子的相处交谈，都必肩负有要「教」给他们什么有用的知识、正面的品德教养的重任；学会了宁可稍稍冒上一点，可能会让孩子「学坏」、走一些冤望路的险，去睁一只眼闭一只眼的不跟孩子「较真」，不将他们的思想言行都用「标准尺」去规范；学会了不再用打造伟人的标准，去事事「认真」的和孩子较劲辩真理….

    学会了去耐心欣赏和等待，孩子会用自己的速度和想法，去长成什么样的花花朵朵….

    史奉真在她的博文中还纪录了另一段她和露露的谈话－

   「妈妈，你姓的那个史是哪个史呀？」

   「历史的史」
   「历史是什么呀？」
   「历史就是过去的事儿。」

   「是昨天拉的『屎』吗？」

   「不是。」

   「为什么昨天拉的屎不是过去的事儿？」
    见妈妈不答，露露又追问：

   「历史臭吗？」

   「历史怎么会臭呢？」
   「那历史甜吗？」

    历史究竟是臭是甜，端看你去摘取看待的是哪一段历史，每个人都应有不同的看法吧？

    我们跟孩子一起成长的岁月，有朝一日也会成我们家族中的「历史」，而这段历史你希望留在你和孩子的心灵中是臭还是甜呢？