兒子跟他的班主任

笑一笑

彬彬眼泪汪汪的对老师抱怨：

「我也有不喜欢你所做的事情，但是我有因为这原因，就去一直找你的爸妈吗？」

侃一侃

我是一个喜欢去找老师哈拉(台彎火星語聊天之意)的家长。

我的孩子不是尖子生，也不是那种令老师头痛的问题生；是那种貌既不出众，个性也不特别活泼讨喜，也没有惊人才艺表现和领袖能力，有的只是老实本分…

这样「买一打可以再奉送一模一样一打」的孩子，就像恒河里的一粒沙子，很容易就会被忽视。

我希望老师能注意到我的孩子，唯一的方法，就是让老师能够认识我这个家长，清楚明白我是一个「愿意全力配合老师，一起来教育好孩子」的母亲。

我用的方法就是找老师去哈拉。

透过哈拉的方式，先让老师得知「我是顶他」的；再让老师了解我孩子的个性，以便于因材施教…..

一个学期内，我大约会找老师（包括教授不同课程的）去哈拉上个三、四次。

时间的分布点大概会选择在开家长会前，约在学期刚开始的第三个星期。

再来就是学期中，第一次和第二次月考的中间。

第三次大约是在学期要结束前。

偶而会多的那一次，多半是老师过生日（选在生日前一两天），或有其它个人喜庆（都选在喜庆前后）。

有一次，我跟儿子的老师哈拉到一半，老师突然问我：

「家石妈妈，你这样勤快的跟老师保持联系，是不是因为你对家石有很大的期待啊？」

「我不懂老师所说『期待』的意思。」

「就是希望孩子考上重点学校啊。」

「不，我只希望孩子考上离家近的学校就好。」

「你难道不盼望孩子能考上第一线中学吗？」老师显出惊讶的表情。

「当然也曾想过，不过我很清楚，以我孩子不是特别聪明的天资，要考上那一线中学，一定得非常用功读书和加强补习。我不希望我的孩子将来在回想到自己学校生活时，除了读书、补习，没有其它快乐回忆。」

老师对我所说的话，没做任何的言语响应，但眼神中却显出感动的表情。

事隔没多久，儿子从学校带回一个消息－

老师选他参加演讲比赛。

我大吃一惊，连忙打电话给老师，先谢谢他给儿子这机会，再表达自己的担忧：

「家石胆子很小，跟不熟的人讲话都会脸红，让他去参加演讲比赛不合适吧？」

老师问：「你有看过家石演戏吗？」

我回答「没有」，老师说：「那我明天让家石带个磁带回来给你听。」

次日儿子带了卷，据说是他们班级参加全校戏剧比赛时，老师替他们录制的磁带。

跟儿子同校的女儿指出，磁带里那个说得一口字正腔圆戏辞的演员，就是儿子！

我半信半疑的向老师求证，得到肯定的答复后，老师问我：

「你还担心家石没能力参加演讲比赛吗？」

我回答：「还是担心。」

因为参加过各种不同校内外演讲比赛的我，深深了解那种参加比赛时，唯恐忘记讲词的压力。

「感谢老师对家石的信心，不过我担心从没单独上台经验的他，万一发生在讲了一半忘了讲词的事，会让他从此怕上台讲话。所以能不能让家石先从参加，有份稿子拿在手上较安心的朗诵比赛开始？」

老师接受了我的建议，改由让儿子参加朗诵比赛。

那次的比赛儿子得了第二名，曾教过他的老师都说：

「嘿，没想到家石是匹黑马耶！」

我想，如果没有那次跟老师哈拉，让老师了解我这做家长对教育孩子观念的机会，老师大概也不会想到，给看起来「不是最好」的儿子，一次做「黑马」的机会吧？