成长需要约束

              ----读《有纪律的孩子更优秀》有感

细心拜读了班哈德·华博校长的著作--《有纪律的孩子更优秀》，感触颇深：为其兢兢业业的教学态度；更为其倾其一生为教育所做出的卓越贡献。其著作引人入胜，发人深省。通过生动的人物事例和他在几十年教学中所积累的丰富的经验，给我们这些为人父母者以很大的启示。时常会有人说中西文化的差别会造成教育的大相径庭，然而，班哈德校长的著作里所阐述的观点，正确的诠释了“教育无国界”这一观点。

当今社会，尤其是在中国，家有独子抑或独女。且数千年的中华文明衍生了这样一个结果：为人父母者，望子成龙，望女成凤，都希望自己的子女能够成为佼佼者。然而，作为学校之外的第二教育者，父母亲承担了不可或缺的教育责任，这样一来，就产生了一个矛盾：是希望自己的孩子头悬梁、锥刺骨，点灯熬油，废寝忘食的去汲取知识的营养；还是锦衣玉食，坐享其成，收获父母的劳动成果。因为家庭丰富的物质积累，而生怕孩子吃亏，从而会轻视孩子的一些不良行为，任其发展，最后导致不良后果的发生。曾经有报道说：许多官宦子女、商贾之后，少来不学无术，长大依靠自己家庭条件出国留学。然从小无拘无束惯了，出国后依然我行我素，放浪形骸。最后导致一事无成，蠢材一个。

“小不补，大尺五”，这是小时候母亲常教导我的一句谚语，意思是说衣服上破的洞口，趁它小的时候就要缝补，否则任其发展，等大的时候就无法弥补了。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备临终前嘱托儿子的警世名言。好的行为要从点滴积累，而千万不能养成坏的习惯。有这样一则故事：有一年轻人从小娇生惯养，长大后无恶不作，人人痛恨，归案后被处以极刑，临死之前执法官告诉他，出于人道主义，可以满足他最后的一个愿望，死刑犯说，他想见妈妈最后一面，于是妈妈来到他面前，他对妈妈说没有别的遗憾，只是想让妈妈喂他最后一口奶水，妈妈满腔悲痛将奶头放进五花大绑的儿子的口中……突然，母亲大声惊叫，满胸流血，原来儿子在吸吮的刹那，狠狠地用牙齿咬掉了母亲的一个乳头。为什么！为什么！为什么呀？母亲痛楚的质问儿子。儿子冷冷地回答：妈妈呀，是你将我带到这个世界上，本来应该感恩不尽，可是自从我出生那天起，你对我百般呵护，娇生惯养，对我不分是非，不问对错，时时刻刻庇护着我，我在外面和人家打架吵嘴，你从不问青红皂白，护短赖理。我长大后，你从不让我干家务活，什么扫地涮碗洗衣服，什么倒个茶端个水，我全然不做也不懂。只知道衣来伸手饭来张口，后来我在外面胡作非为，经常夜不归宿你也很少过问，即使有人找到你头上，你总是强词夺理说你的儿子如何优秀，是跟别人学坏了，正是你的无休止的爱，无理由的爱，自私的爱，偏心的爱……才将我，你的宝贝儿子一步步推向罪恶的深渊，落得今天的下场。这则故事所反映的道理我想自然是很明确的了。

200多年来，西点军校成为美国的骄傲和象征，她曾经培养出三位总统和一大批军事家，包括众多跨国公司CEO及董事长均毕业于西点。当他们谈及西点的成功之道时，均异口同声的表示：西点严明的教学纪律是首当其冲的。还有我们所熟知的湖北黄冈中学，近些年来成为国内重点中学的佼佼者，不排除其教学师资力量的雄厚，然而其严格的教育制度和军事化纪律教育才是最重要的。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，孩子的成长教育是从其一言一行的点点滴滴抓起，要给他们的行为以正确的约束力，这样他们才能够沿着正常的轨道稳步成长，教育不是画饼充饥，成龙或是成凤不是孩子与生俱来就拥有的。具有约束力的引导教育是最最关键的成功要素。