苗好久没看书了，前天我提出看出讲故事，苗很高兴让我把她所有的书都拿到床上给她看，昨晚临睡前我陪苗又看起了书。不过这两次能很明显的感觉到满了四岁的苗现在看起书来比以前要认真一些，原来都是快速的一翻而过，现在是一页一页慢慢的看。

    看到一本关于讲有趣的工作，我指着兽医问到：“这人是干什么的？”

                                  苗：“是医生。”

                                  我：“正确的说他是兽医，你知道他为什么要叫是兽医吗？”

                                  苗：“因为他很瘦。”

                                  我：“不是因为他瘦，是因为他专给小动物们看病。”

    呵呵~苗的回答还蛮可爱滴，兽医=瘦医。看来要想当兽医还要选身材，胖人岂不叫胖医了。

    当我和苗看到讲怀孕分娩时，苗指着蜷曲在妈妈肚子里的胎儿问我：“妈妈，他冷不冷。” “为什么会冷呢，在妈妈肚子里很暖和。”苗回答说：“他没穿衣服呀。”

    我又指着脐带问苗：“你知道小宝宝在妈妈肚子里吃什么吗？”苗不假思索的回答：“他喝牛奶呀。”我告诉苗脐带胎儿连接母体的营养通道，小宝宝吃的东西都是从脐带流进宝宝身体内的，其实很早以前跟苗说过，好长时间不讲，她又都忘记了。

    晚上临睡前苗突然向我提出了一个很有意思的问题。苗之所以会提出这个问题也是因为在讲到小宝宝由细胞发育到胎儿，在第四周的时候，胚胎开始有了心跳。当时苗一直就用手指着画面上胚胎的心脏不停说：“那是他的心。”

 苗：“妈妈人有心，还有什么有心呢？”

 我：“还有动物。”

 苗：“除了人和动物，还有没有其它的东西有心？”

 我：“你说呢？”

 苗：“比如说小草、花？”

 我：“妈妈觉得小草应该没有心吧，花有花芯。” 

 苗：“洗澡盆有没有心？”

 我：“洗澡盆？？”这这·····这还真是难倒我了。

 苗：“洗澡盆的那个洞洞就是它的心。”苗见我没回答，自己想了想后脱口而出。仔细想想很有道理，要放掉澡盆里的那些水不就是要通过那个小圆洞流出去吗？

 苗：“还有没有别的，比如说瓶子？”

 我：“瓶子？哎呀！那我还真不知道，你想想告诉我吧。”

 苗：“有，是瓶子口呀，因为它是圆圆的。”（这个也还有点道理）

 苗：“妈妈，那8和9有心吗？”（天呀！她还真会想，怎么会想到数字上，看来万物都是有心的）

 我：“这个我也不知道，还是你告诉我吧。”

    说完后我笑了，是欣慰的笑容。因为我还真没深究过除了人和动物外，还有谁有心的这个问题。看来四岁的苗的确长大了不少，能够更多的发现问题并提出问题、深入问题。她问我：“妈妈，你为什么呀笑？”我说：“你很棒，这个问题提出得很好，你比妈妈小时候强多了。”我看见她听完我说得话后不好意思的笑了。

    后来苗接着回答我的问题：“有，8的两个圆圈圈，9也有圆圈圈。”

我：“那6和10呢？有心吗？”

苗（想了想）：“有，1、2、3、4、5没有心，6有心，7没有心，8和9有心，10也有心。”

苗：“妈妈，11呢？”

    这问题我当然一样也不会回答，苗那自言自语的说：“噢噢，11没有心，妈妈30呢？”

 我：“你想想30怎么写吧。”

 苗：“噢噢·······”

 苗：“妈妈，还有什么东西有心？”（呵呵~越问越来劲了。）

 我：“你可以把这个问题带到班上和老师、小朋友一起探讨一下，你发现有更多的答案。”

    几个回合的对话后，我发现苗对其它事物有没有心的理解是只要这些东西中间有个圆圈那就是它们的心。这些答案是否正确、可笑，对我来说都不重要，重要的是孩子学会了思考问题，培养孩子独立思考越早越好，小孩子往往有千奇百怪的想法，要引导孩子自己去思考。养成认真思考的习惯，能提高学习质量，还可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。

    智慧，是人类区别于动物的根本标志。思考，是智慧的源泉。

    一个人如果不会独立思考，永远都只能走在别人后面，依靠着别人做事。呵呵~这个怎么感觉在说我自己呀。