今年的洪水重创安徽省教育系统，据目前的统计，该省受灾中小学达到2559所，冲毁、倒塌校舍3275间、面积105964平方米，形成危房471802平方米，而且倒塌校舍的数字仍在继续增加。但当地民众认为“倒了更好，学生没地方上课了，总该重建了吧！”危房校舍因为洪水的冲击倒塌而使其中问题被瞬间放大。（法制日报7月18日）
      饱受洪水肆虐的民众，只差没有感恩戴德了。说不定当地民众早就盼望洪水来了，冲垮了学校，“才使许多孩子逃脱了本来随时可能发生的危险”。洪水总算做了件于人民有益之事。而本已遭受重创的安徽省教育系统，民众的幸灾乐祸无疑是雪上加霜。“心若在，梦就在”，失去民心的安徽教育系统，还怎么圆梦？
      只有洪水才能检验安徽教育系统的“成绩”？国家愿意吗？其他饱受洪水之苦的省份愿意吗？教育部门平时怎么工作的？最主要的是，当地政府都做了些什么？安徽阜阳市某区，翻修已成危房的小学只需要60万元危改配套资金，却迟迟不能到位；但是该区有一座耗资三千余万元建成的“白宫”式的办公楼。安徽省对此熟视无睹？省政府只负责投入该投入的两亿多元，而对地方政府的配套资金没有任何强制性措施？教育就这样被“重视”着？
      几天前温总理表态说以最高标准补偿受灾地区、民众，我有些怀疑，这些补偿费用能不能完全送到灾民手中。这个新闻，更加深了怀疑。地方政府对资本的“吝啬”（从地方政府配套危房改造资金看，但从安徽省教育厅公布的材料看，有部分市、县的配套资金没有到位），在中央大笔大笔的救灾款拨下来时，会不会咬上一口？会不会一级级缩水？凭什么要人相信不会呢？连关系国家大计的教育都可以缩水，还有什么不会呢？
      以洪水来检验相关部门的正常工作，已经不正常。如果无视这种不正常，那表明相关部门连点起码的耻辱感都没有，极其不称职。相信安徽经历过这次“洪水好事”的民意评价后，应该有所警觉，亡羊补牢，为时不晚。洪水替代哪些部门做了“好事”，哪些部门领导就要承担责任，这应是当地民众的一个基本诉求。
      从这个意义上而言，我认为安徽省应该谢谢洪水。