大悟中职校职教部2013年秋季新调入教师展示课比赛活动总结

2013年9月12日晚， 大悟中职校召开了2013——2014学年度上学期教学工作会议，在本次会议上总结了上学期教学教研工作，对本学期教学教研工作提出了要求、布置了任务，会上要求本学期新调入教师每人讲一节展示课，这是必须在十月完成的一项工作。在学校领导的重视和新调入教师的配合以及全体教师的参与下，这一工作已圆满完成，现总结如下：

一、    基本情况

本学期开学初，职教部新调入教师有15人，按学校统一要求，要在一个月以内一个不落的讲完，如果不精心组织是不可能保质保量的完成的。在校长的亲自过问下，职教部对每位主讲教师上展示课的时间、地点、内容都作出了精心安排，还设计了听课打分表和评课表，有很多老师参加了听课和评课。

     在本次教学教研活动中，大多数新进教师展示了扎实的教学基本功和专业能力，能实事求是的面对中职学生的特点，紧扣各不同专业特色，遵循不同学科的教学原则和规律开展教学活动。值得肯定的成绩，主要表现在：

1、全体新调入教师积极配合学校工作，认真作好准备工作，顺利完成本次教研活动，展示了自己的能力，体现了自己的教学特色，给学校留下了真实的第一印象。

2、在课堂上，多数教师能充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生动脑思考，激励学生举手回答问题，动手解决问题，开展形式多样的趣味活动，如运用讲故事或师生共同活动导入新课，运用多个学生对话训练和分小组开展朗读等活动使教学过程充满活力，极大地增强了课堂的趣味性、生活性、实用性，从而提高了课堂教学效果。

3、及时组织评课，激发了全体教师互相学习取长补短，思考课堂、研究学生，不断提高自己专业能力的热情。通过互相听课评课，听课者与被听课者之间互相切磋、互相研讨，对被听者来说能及时诊断出课堂教学中存在的问题,并根据问题的症结对症下药,采取整改措施,有利于教师自身的进步,也有利于学校教学质量的提高.对听课者也是一次学习，大家可以互惠互利，资源共享，有助于共同提高和进步。

4、评课坚持了实事求是，客观公正的原则。评课教师大多能从主讲教师的教学实际出发，以一种负责任的心态去评价自己所听到的每一堂课。听课教师力求把每一节课表现出来的最值得借鉴和学习的经验概括出来，同时也把存在的问题一针见血的提出来，引起教者的高度重视，并从中获得改进的措施，有利于教师的进步和成长。

二、需要改进的方面

本次新调入教师每人上一节展示课是学校开展教育教学研究工作的一个方面，对搞好教师队伍建设有十分重要的意义。任何工作没有最好，要力求更好。所以问题在所难免。为了学校的发展，我们还需要在如下几个方面付出更大的努力。

1、                   在本次展示活动过程中也出现过教学模式陈旧落后的现象，个别教师运用的是注入式的教学模式，教师的主导作用和学生的主体作用没有得到体现，课堂气氛沉闷，教学效率较低。

2、                   专业课、技能课教师要注意提高自己的实践教学能力，要结合学生对理论知识学习兴趣不高动手能力较强的特点，注意打破传统的“以教师为中心、以课堂为中心、以知识为中心”的模式，建立起课堂教学与实践教学相结合、以技能训练为主的一体化教学模式，营造良好的学习环境和氛围，培养学生的学习兴趣、职业兴趣和自信心，指导学生主动学习和技术技能训练，有效调控教学过程，促进学生职业能力的提升。

3、                   传统的教学手段有其固有的局限性，鉴于中职学生的实际和各专业的不同特点，适当运用教室已有的多媒体教学工具是很有必要的。现代化的教学手段，基于多媒体和动态仿真技术，可以展示复杂机械的结构、运动过程以及模拟职场工地现场等信息，其形象化特点和生动性、趣味性可以激发学生主动学习的积极性，加深对所学内容的理解，从而提高教学效果，因此提倡教师学习和运用现代教学手段是很有必要的。

附表1：

附:表2

大悟中职校职教部2013年秋季新调入教师展示课比赛活动

听课评课统计表