儿童文学评论写作的要求
儿童文学评论写作的要求可以从“一般要求”与“文体要求”两方面来理解。
儿童文学评论写作的一般要求，亦即总的原则。
（1）顾及全篇，知人论世。“顾及全篇”，就是在评论一篇作品时，应在把握作品的基本精神、总的倾向的基础上进行，不能断章取义，以偏概全。“知人论世”就是要求在评论一篇作品时，必须从产生这一作品的特定社会环境和时代要求出发，不能脱离实际，主观臆断。“知人”是要求评论者必须了解作者的身世、经历、思想及创作情况。“论世”是指评论者要坚持历史唯物主义，联系作者所生活的时代去考察作品的内容。
（2）实事求是，贵有“灼见”。“实事求是”就是评论时，褒贬恰当，分寸适宜，既对作家作品负责，对读者负责，也对自己负责。不能昧着良知，曲意奉承或恶意棒钉。所谓“真知灼见”，就是评论者要有自己的独到见解，切忌人云亦云。但自己的见解必须是从对作品的科学分析中来，有理有据，而不是捕风捉影，为着标新立异。
在上述两条基本原则下，还必须考虑不同体裁的作品在艺术样式上的特殊性，依据不同体裁的特征及要求来对作品进行评论。一般来说：
（1）儿歌评论的写作。儿歌的主要读者是婴幼儿，主要特征是：内容浅显，主旨单一，篇幅短小，易记易唱，且富有节奏感与音韵美。因而儿歌评论的写作就应从婴幼儿这一接受群体出发，紧扣儿歌的形式特点，围绕儿歌的形象性与音乐性来展开评论。
（2）儿童诗评论的写作。儿童诗的主要读者是少年儿童，主要特征是：健康积极的主题，浓郁的儿童情趣，鲜明的形象性，优美的语言和流畅的音韵等。儿童诗评论写作就应努力以儿童的眼光、简明的情感设身处地地去欣赏它，从作品所体现的儿童诗特征来展开评论。
（3）童话评论的写作。童话最大的体裁特征是幻想，一切艺术表现手段，如夸张、象征、拟人等的运用，都是为营造童话的幻想情景服务的；童话也正是通过幻想来反映生活的。评论童话就应从这一根本特征出发，分析这一幻想世界的艺术特征，探究作者创造的童话世界与现实生活的关系，从而揭示童话主题及其艺术成就。
（4）儿童小说评论的写作。儿童小说的主要读者是少年。儿童小说的主要特征表现在：主题积极、有针对性；人物形象生动、丰满、可信；情节曲折生动，有较强的可读性；语言准确、精练、琅琅上口等。因而，儿童小说评论的写作往往以题材的选择、主题的挖掘、形象的塑造、语言特色及可读性来作为评论的重点。
（5）儿童散文评论的写作。与其他体裁相比，儿童散文的体裁特点是贴近儿童生活，形散而神不散。散文评论则多扣住这一体裁特点来展开，着重探究儿童散文的诗意美、意境美和童趣美。
从上述五种主要的儿童文学体裁的评论写作可以看出，对任何一种体裁的作品进行评论，都必须顾及这一体裁的儿童读者群体，同时结合该类体裁的自身特征，可以说，这是儿童文学评论写作的一条基本原则。
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