标签:
绘画艺术儿童画涂鸦育儿 |
分类: 画*玩 |
我算是个美术盲,从小没受过正规的美术教育,
印象里,在腾腾出生之前,我好像也没主动画过画,
有限的作品,就是中学美术课的作业,往往也就能混个及格分:)
腾腾则和我完全不一样,从小就酷爱画画,
画画好像是他表达自己的一种语言,画画是他生活的一部分,
所看、所思,所想、所望……,信手拈来,就是一幅画。
世界就是这么奇妙!
画盲妈妈,却被分配了个画迷宝宝。
当画盲妈妈碰到画迷宝宝,怎么办?
我的早期策略是:
顺其自然,以不变应万变,随他折腾、随他发挥。
想画就画,纸张、画笔随时奉上;
想画啥都行,从不指定物体或主题来要求他画;
涂鸦时,包括我在内的家人绝不插话打扰,给他一个安静创作的环境;
如果有人不幸被点名要求陪画,硬着头皮也要上,快快乐乐和小人儿一起涂鸦。
等作品完成,就表示赞叹,听他兴奋地描述画中内容;
如果他不想讲,也不强求(这种情况很少,三岁后即使几个线条,他也能讲得眉飞色舞)。
总之,充分尊重他的表现力和想像力,给他提供自由发挥的环境。
还有,在我家,象与不象、强制示范是绝对禁止的行为。
这两点是姥爷的至爱,经常被我批判。不过画画方面还好,因为他也不会画,哈哈。
上次在杭州,OO跟我说:腾腾的创造力保护得非常好。
我想,这大概就是以上若干无为而治之行为的后果吧。
当然,这个无为而治的背后,也有强大的理论基础。
像很多新妈妈一样,自腾腾出生,我便开始猛补各种育儿知识。
在腾腾的婴儿时代,主要关注儿童行为和认知发展的各个方面,
较早读的是孙瑞雪的《爱和自由》、《捕捉儿童的敏感期》,
后来又读小巫,也啃过一段时间的蒙台梭利早教系列。
在绘画方面,最早接触到的是《儿童绘画与心理治疗:解读儿童画》,
严格来说,这其实是一本心理咨询与治疗方面的书,
但对于急切想了解孩子世界的我来说,读来也挺有趣的,
特别是对于书中提到的“大多数儿童艺术能力的发展都遵循一定的顺序”,
“儿童艺术能力的成长可以与儿童组织思维的过程和认知能力的发展相对应”,
心有戚戚焉,当时还写有一篇读书笔记。
原来从孩子的画中可以看出这么多有意思的东西,
我便继续寻找,找到了《走进孩子的涂鸦世界》,
这本薄薄的小书,对我的影响很大。
第一章,是给母亲的绘画入门讲座,
可以算是我这个新手妈妈的启蒙课,共5讲:
是否要“听”孩子的画?
你是否在形状方面指导过孩子?
你是否讨厌孩子弄得脏兮兮?
你是否从孩子的画来推断她的性格?
你是否与孩子一起做愉快的体验?
在接下来儿童画的章节,也是书的主体部分,
则以儿童的身体发展为基础,拿孩子的画作实例,
阐述了不同时期儿童绘画能力的发展阶段。
当时腾腾不到3岁,所以我对这个时期的部分最有共鸣,
嗯,这里有读书笔记。
现在回过头来再看这本书和腾腾各个年龄段的画,
感觉真像哪!书,诚不我欺也。
这也说明,腾腾确实基本上没受到外力的影响,
各时期的绘画基本符合他年龄段的特征。
2岁半左右,开始会画封闭的圆,代表作:

那个时期,给他一张纸和笔,就开始了画圈圈,
一张又一张,不知疲倦,无穷无尽圆和圈。
类似这样的作品,我保存了至少几十张。
更多的圈圈,请看这里。
2岁10个月,模仿妈妈写字:
(这个笔记本上,有几页我为他记的日记)

有空必填:

3岁5个月,去参加读书会,和童童姐姐一起画。
这是他第一次正式地和小朋友一起“画画”,
所画的线条、图形,有了意义。
开始有目的的画,但不十分明显。
能解释自己所画内容,但又是多变的。
他说这是彩虹:

这是“气球”:

三四岁,基本就是写写画画的敏感期,
而且是乱涂,哪儿都想画,下图为我家的墙壁一角。
再大了也往墙上画,不过会画一些形状,比如房子、汽车之类的。
昨天看到汽车扶手上也有他的画,不知何时所为。

4岁2个月,大色块的抽象画:

这个时期,开始对色彩比较敏感,喜欢画色彩比较浓烈的画。
内容方面,开始表现生活中的所见、所想,
游千灯湖,回来画了这幅小船。
腾腾的解说,请点这里:

看了阿罗有枝彩色笔,学阿罗画了这栋令他印象深刻的楼房,点此。
去北京爬了长城,回家就画长城,点此。
4岁半前后,开始画出完整的头身双足人像,
比如,0大中(点此)这个小人儿,
还有,下面这幅画右边两个也是典型的代表。
左上的小猫,肯定是幼儿园学来的,
左下那个眼是眼、鼻子是鼻子的人像应该是爷爷画的:

差一个月5岁,画的内容和细节变得更为丰富,但还是罗列表现,没有整体感。
(这幅是送给妈妈的母亲节礼物。)

5岁3,开始了解事物间的关系,并运用了透视法表现:
具体解释点这里。

这一幅,以围栏为基底线,画了一个工地上,各种工程车工作的场景:

这里,则画出了交叉的火车轨道,以及轮子卡在铁轨上的细节,
这些,是他在去杭州的火车上观察到的:

腾腾大部分的涂鸦作品,我都收集了起来,放在一个大信封里(早期以A4纸为主)。
但有一个小小的遗憾,就是很多都没写上日期,现在很多都分不清什么时期画的了,呵呵。
印象里,在腾腾出生之前,我好像也没主动画过画,
有限的作品,就是中学美术课的作业,往往也就能混个及格分:)
腾腾则和我完全不一样,从小就酷爱画画,
画画好像是他表达自己的一种语言,画画是他生活的一部分,
所看、所思,所想、所望……,信手拈来,就是一幅画。
世界就是这么奇妙!
画盲妈妈,却被分配了个画迷宝宝。
当画盲妈妈碰到画迷宝宝,怎么办?
我的早期策略是:
顺其自然,以不变应万变,随他折腾、随他发挥。
想画就画,纸张、画笔随时奉上;
想画啥都行,从不指定物体或主题来要求他画;
涂鸦时,包括我在内的家人绝不插话打扰,给他一个安静创作的环境;
如果有人不幸被点名要求陪画,硬着头皮也要上,快快乐乐和小人儿一起涂鸦。
等作品完成,就表示赞叹,听他兴奋地描述画中内容;
如果他不想讲,也不强求(这种情况很少,三岁后即使几个线条,他也能讲得眉飞色舞)。
总之,充分尊重他的表现力和想像力,给他提供自由发挥的环境。
还有,在我家,象与不象、强制示范是绝对禁止的行为。
这两点是姥爷的至爱,经常被我批判。不过画画方面还好,因为他也不会画,哈哈。
上次在杭州,OO跟我说:腾腾的创造力保护得非常好。
我想,这大概就是以上若干无为而治之行为的后果吧。
当然,这个无为而治的背后,也有强大的理论基础。
像很多新妈妈一样,自腾腾出生,我便开始猛补各种育儿知识。
在腾腾的婴儿时代,主要关注儿童行为和认知发展的各个方面,
较早读的是孙瑞雪的《爱和自由》、《捕捉儿童的敏感期》,
后来又读小巫,也啃过一段时间的蒙台梭利早教系列。
在绘画方面,最早接触到的是《儿童绘画与心理治疗:解读儿童画》,
严格来说,这其实是一本心理咨询与治疗方面的书,
但对于急切想了解孩子世界的我来说,读来也挺有趣的,
特别是对于书中提到的“大多数儿童艺术能力的发展都遵循一定的顺序”,
“儿童艺术能力的成长可以与儿童组织思维的过程和认知能力的发展相对应”,
心有戚戚焉,当时还写有一篇读书笔记。
原来从孩子的画中可以看出这么多有意思的东西,
我便继续寻找,找到了《走进孩子的涂鸦世界》,
这本薄薄的小书,对我的影响很大。
第一章,是给母亲的绘画入门讲座,
可以算是我这个新手妈妈的启蒙课,共5讲:
是否要“听”孩子的画?
你是否在形状方面指导过孩子?
你是否讨厌孩子弄得脏兮兮?
你是否从孩子的画来推断她的性格?
你是否与孩子一起做愉快的体验?
在接下来儿童画的章节,也是书的主体部分,
则以儿童的身体发展为基础,拿孩子的画作实例,
阐述了不同时期儿童绘画能力的发展阶段。
当时腾腾不到3岁,所以我对这个时期的部分最有共鸣,
嗯,这里有读书笔记。
现在回过头来再看这本书和腾腾各个年龄段的画,
感觉真像哪!书,诚不我欺也。
这也说明,腾腾确实基本上没受到外力的影响,
各时期的绘画基本符合他年龄段的特征。
2岁半左右,开始会画封闭的圆,代表作:

那个时期,给他一张纸和笔,就开始了画圈圈,
一张又一张,不知疲倦,无穷无尽圆和圈。
类似这样的作品,我保存了至少几十张。
更多的圈圈,请看这里。
2岁10个月,模仿妈妈写字:
(这个笔记本上,有几页我为他记的日记)

有空必填:

3岁5个月,去参加读书会,和童童姐姐一起画。
这是他第一次正式地和小朋友一起“画画”,
所画的线条、图形,有了意义。
开始有目的的画,但不十分明显。
能解释自己所画内容,但又是多变的。
他说这是彩虹:

这是“气球”:

三四岁,基本就是写写画画的敏感期,
而且是乱涂,哪儿都想画,下图为我家的墙壁一角。
再大了也往墙上画,不过会画一些形状,比如房子、汽车之类的。
昨天看到汽车扶手上也有他的画,不知何时所为。

4岁2个月,大色块的抽象画:

这个时期,开始对色彩比较敏感,喜欢画色彩比较浓烈的画。
内容方面,开始表现生活中的所见、所想,
游千灯湖,回来画了这幅小船。
腾腾的解说,请点这里:

看了阿罗有枝彩色笔,学阿罗画了这栋令他印象深刻的楼房,点此。
去北京爬了长城,回家就画长城,点此。
4岁半前后,开始画出完整的头身双足人像,
比如,0大中(点此)这个小人儿,
还有,下面这幅画右边两个也是典型的代表。
左上的小猫,肯定是幼儿园学来的,
左下那个眼是眼、鼻子是鼻子的人像应该是爷爷画的:

差一个月5岁,画的内容和细节变得更为丰富,但还是罗列表现,没有整体感。
(这幅是送给妈妈的母亲节礼物。)

5岁3,开始了解事物间的关系,并运用了透视法表现:
具体解释点这里。

这一幅,以围栏为基底线,画了一个工地上,各种工程车工作的场景:

这里,则画出了交叉的火车轨道,以及轮子卡在铁轨上的细节,
这些,是他在去杭州的火车上观察到的:

腾腾大部分的涂鸦作品,我都收集了起来,放在一个大信封里(早期以A4纸为主)。
但有一个小小的遗憾,就是很多都没写上日期,现在很多都分不清什么时期画的了,呵呵。
前一篇:书中画,画中书(和画画有关的书)
后一篇:健康小零食--焦糖苹果全麦饼