一年级上册数学期末试卷分析与思考

今天是这学期的最后一天，这样这个学期也就画上了句号。回过头来想想，对照一年级孩子考的试卷进行分析，也能分析出一些想法来。下面我就谈一谈对这次一年级上册数学期末试卷的分析与思考。

先整体概括一下这份期末试卷：这份试卷基础题占大部分，但是难点、易错点的题目也有不少。这份试卷能得高分的同学确实是脑子很聪明的同学。下面就难点、易错点的题目进行分析。

第一：填空我最拿手的4、5、6、7题。

http://s7/mw690/001q9eKjzy77XyN942y76&690

这几道题，在大人看来是很简单，但是对孩子来说，是难点、易错点。好学生能够做对，但是对于一部分同学来说，好像理解不透是什么意思，似有“丈二和尚摸不着头脑”的意思，因此这个地方是失分点。

对策：1、注重新授课的高质量。2、加强题型训练。

第二：填空我最拿手的8题。

http://s7/mw690/001q9eKjzy77XyOidHo46&690

第8题的前两题比较容易做对。但是第三个题“将右边5个数圈起来”学生会漏掉。第四个“将上面的数按从大到小的顺序排一排”错的比较多，原因学生对题型不是很熟悉。

对策：加强练习。

第三：做时间的小主人

http://s4/mw690/001q9eKjzy77XyQo3nl33&690

上面四个看钟表填时间，问题不大。下面这两个钟表学生容易出错，一是不好辨认，而是把这几个字写出来也挺难。而教材中只要求让学生照样子说一说，并且出现在练习题当中，并没有让学生写出来。

http://s12/mw690/001q9eKjzy77XyRAPuX7b&690

对策：适当对学生提高点要求。

第四：我会列算式计算的第1题。

http://s12/mw690/001q9eKjzy77XySXWavfb&690

这个题，是一个图两个算式。我猜测这题出题的意思应该出“一图四式”的，可能在试卷印刷的过程中，另外两个需要填的算式漏掉了。街道教研室让我做试卷答案，我在答案卷上写上了：“建议一图四式的四个算式：3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3，写对其中两个就按对。”

第五：我会用数学第1题。

http://s14/mw690/001q9eKjzy77XyUdH3f8d&690

这道题我觉得有两点需要说的：

1、数“正方体、圆柱、长方体、球”个数很简单，但是和个数相关联两个数学问题，容易起到连锁反应。上面数错，就会导致下面的题目错误。而下面的两个解决问题为了考察应该用加法还是用减法，计算正不正确。如果上面数错，下面知道用加法还是用减法、会计算这样还是做错。我觉得出题还是少出连锁反应的题，尽可能的让学生多得些分。

2、第二题：“长方体比正方体少几个？”这个问题，实际上在课本上没有出现这样的解决问题，这个题对聪明的孩子能做对，对于没见过这个题型的学生来说，他不明白什么意思，就会做错。而在期末复习时，我想过这样的问题到底讲不讲，因为没发现课本上有这样的题型，所以我还是决定不讲。我还是太注重以课本为本了。

对策：对课本知识适当进行拓展延伸。

上面就试卷上的难点、易错点的题目进行分析，并提出了相应的对策。我还想说的有一点：试卷读题读几遍的问题。街道教研室给各校教导主任开考务会，要求一年级读全题，要求的很好。但是没有明确读题读几遍。一年级的试卷读两遍题和读一遍题效果就不一样。我不知道其他考试的学校一年级读题读了几遍，我听说监考我们班级的老师读题只读了一遍。而我平常练习时，何止读两遍？对策：1、给教研室提建议，规定一年级试卷读题第几遍。2、或者自己班级平时考试时也是读题读一遍，让学生集中注意力听。

附：一年级上册数学期末试卷

http://s16/mw690/001q9eKjzy77XyWoFbN5f&690

http://s5/mw690/001q9eKjzy77XyWqFcE84&690

http://s16/mw690/001q9eKjzy77XyWtmvtaf&690

http://s8/mw690/001q9eKjzy77XyWvCRh27&690