（栏目：教育妙招）

每一个单元学习结束，稍作复习，然后要进行一次单元测试，用来检测学生这一单元知识的掌握情况，以备及时地补教补学。在早些年的单元检测时，我都是让学生散开位置而坐，把试卷发给学生，然后就是看着学生测试，我就样不干别的事，这样整整熬过完成一张测试卷的时间。大约从上一个学期的开始，单元检测时，试卷发给学生，学生开始做试卷，然后我在讲台和学生一同做测试。通过这一次做法，我以后单元测试时始终和学生一起做测试。通过实行这个做法来，我发现这样做好处挺不少，现在简单阐述一下。

 一、 能够及时、准确地掌握测试卷有无错题。

 通过教师和学生一起做测试，教师能够掌握测试卷的难易程度，做到教师心中有数。如果遇到平时学生没见过的题或者题意模糊的题，教师可以稍作点拨，学生便能豁然开朗，提高测试卷的利用程度。并且通过教师和学生一起做测试，教师能发现各种原因造成的错题，教师便可以把测试卷及时修改，能够让测试顺利进行，并且充分利用好测试卷。

 二、 能够提高教师对本单元知识掌握、运用的程度

 通过教师和学生一起做测试，教师自己能够发现自己哪些知识能做对，哪些知识掌握的还不好，教师知道自己对本单元知识的掌握、运用程度。这样做可以让教师对本单元知识的疏忽点有所把握，也便于让学生更明确的把握本单元的重点难点。

 三、 能够让教师更正确地对待测试成绩

 通过教师和学生一起做测试，教师可能大多数时候能够把测试卷全部做正确，但是那不是所有时候。有时候教师也难免这个地方或者那个地方会出现小错误，而错失全对的机会。这就让教师认识到，就连教师有时候都不能全对，所以不能责怪学生出现小错误，所以对测试中能够全对的学生要狠狠地表扬，因为全对确实不容易。

 四、 能够让批改测试卷更容易

 通过教师和学生一起做测试，教师在做完测试卷的同时，一份参考答案就出来了。这样大大加快了批改测试卷的速度。我通常的做法是，找8名成绩优秀的学生，让这8名学生先了解答案，然后让这8名学生流水作业，15-20分钟52份试卷便批改完毕。然后教师阅览试卷评定等级，这样大大减轻教师批改测试卷的工作量。

 五、 能够有利于讲评测试卷

 把批改完毕的测试卷发到学生手中，需要讲评测试卷。而教师做的这张测试卷可以通过实物投影展示给同学生，进行有针对性的讲评，也不必过多的在黑板上板书试题答案，提高了教师的工作效率和学生的学习效率。

    总之，和学生一起做测试好处是挺多的。我会在我的教育工作中继续坚持这个做法，为提高教育教学质量而努力。

山东省临沂市临沭县郑山街道振兴小学     班树峰     邮编：276700

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