日前，财政部回复北京市政府，同意其对该市行政区域内缴纳增值税、消费税、营业税（以下简称“三税”）的单位和个人（包括外商投资企业、外国企业及外籍个人），按照其实际缴纳“三税”税额的2%征收地方教育附加。
    百年大计，教育为本！谁都明白教育事业的重要，事实上，这么多年来，关于重视教育的口号，我们也一直喊得震天介地响，但除了那些美丽的口号，在实际的教育工作中，却始终是问题重重。
    上学难，上学贵，关于教育资源分配问题、教育收费问题，早已成为困扰亿万百姓的又一大事。至于地区之间、城乡之间的教育公平问题，高校教育的只见大楼、不见大师，行政化、官僚化的教育体系，不论素质、只问成绩的教育测评体系，无一不影响着教育事业的正常发展。以至于多少年前所制订的、关于教育投入占当年GDP4%的目标，我们至今都未实现。
    如今，财政部同意北京市政府开征“教育附加”，姑且不论这样的收费，是否加重企业、个人的负担，毕竟，本已税赋沉重的企业、个人正面临着通货膨胀和全球金融危机的双重困境。我们更该关心的，其实是这部分的“教育附加”，究竟会成就谁的教育事业？
    最正常的理解，应该是全北京市的所有教育机构，特别是基础教育、公共教育领域内的单位能得到更好的资助。若是从公平的角度来看，这样的“教育附加”，应该更优先地运用于那些贫困或条件相对简陋的学校、学生！让更多的学生、特别是贫困家庭的孩子得到更好的教育！
    但遗憾的是，最近几天，在微博上却广泛地流传这样的一则消息：北京将近30所打工子弟学校收到关停通知。北京有大概两百多所打工子弟学校，涉及的学生将近20万人。
    媒体没有更深入的报道，笔者无法知道北京市做出这样举动的真正原因。但对照过去的惯例，可以明确的是：官方对此的回应，肯定是说一切都是为了优化教育资源分配，为了让更多的孩子得到更好的教育云云……
    可是，尊敬的官员们，你们可曾想过，这些近20万的外来打工子弟，为何会选择在这些打工子弟学校读书？除了当地公办学校难进、进不了，或者收费的问题，是不是也应该有这些学校更方便这些外来子弟读书的原因！既若此，与其关闭这些学校、让这些学生东奔西走，为何不用政策和资金的双重扶持，让这些学校跟当地公办学校一样？